Школа-территория здоровья

ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ

ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ

Проблема наркомании с каждым днем все более остро стоит перед современным обществом. Сегодня, как никогда, важно уделять максимально возможное внимание профилактике пристрастия подростков к наркотикам. Стоит отметить, что по статистике только 2-3% наркозависимых возвращаются к нормальной жизни, навсегда с уверенностью сказав «нет!» психоактивным веществам. Оставшиеся, несмотря на все попытки избавиться от пагубного пристрастия, рано или поздно возвращаются к употреблению, если не получат своевременной помощи в реабилитационном центре.В последнее время наркомания значительно «помолодела». Средний возраст страдающих наркозависимостью находится в диапазоне 16-18 лет. По статистике от общего количества страдающих наркоманией 60% - это молодые люди от 16 до 30 лет. Пятая часть – это школьники, принимающие наркотики с 9-13 лет. Наркоманов в возрасте 30 лет и старше менее 20%. Цифра не велика, поскольку большая часть зависимых просто не доживает до этого возраста.

Наркомания, как и алкоголизм – это не личное дело отдельно взятого человека. Из-за наркотизации узависимых очень высокий риск заболевания СПИДом, венерическими болезнями, гепатитами, и не меньшая возможность их распространения.Сочетать наркотики и учебу невозможно, поэтому молодежь, втянутая в наркоманию, быстро дезадаптируется в обществе, втягивается в криминал, теряет семью и становится потенциально опасной для окружающих.

Профилактика наркомании должна стать неотъемлемой частью просвещения. Для этого в школах проводятся лекции и занятия по профилактике наркомании, демонстрируются документальные и художественные фильмы. Хорошая профилактическая работа среди подростков дает ощутимые результаты, и она должна вестись постоянно и в широких масштабах. Правильно проведенные профилактические мероприятия среди подростков обязательно станут сдерживающим фактором и уменьшат количество молодых людей, «присевших» на наркотики.

 

Что нужно делать, чтобы обезопасить своих детей?

  • Внимательно изучите тему наркомании, виды психотропных веществ, их влияние на поведение и организм человека, последствия. Эта информация поможет вам выявить проблему на начальном этапе и принять своевременные меры по спасению вашего ребенка.
  • Научите своих детей открыто говорить с вами, делиться своими переживаниями, успехами и достижениями. Дайте им свободу в поиске того, что им действительно нравится. Возможно, любимое увлечение или хобби в последующем станет его профессией.
  • Внимательно изучайте круг общения ребенка, его друзей. Разрешайте проводить им время в вашем доме. Когда дети находятся на виду, намного легче уловить смену их интересов, настроений и своевременно принять меры.
  • Подпишитесь на страничку сына или дочери Вконтакте, Инстаграме, Фейсбуке. Следите за его новостной лентой, изучайте личную информацию в профиле, сферы его интересов и увлечений, определите его ближайший круг друзей. Не навязывайтесь, не комментируйте посты – просто наблюдайте со стороны.
  • Следите за своим поведением и манерой общения. Если вы обладаете вредными привычками, курите или нецензурно выражаетесь, покажите на собственном примере, как вы от них избавляетесь. Тем самым вы укрепите свой авторитет и уважение в глазах ребенка, докажите, что достигли поставленной цели, хоть это и было тяжело. Дети, которые растут в семьях, где не боятся говорить о серьезных проблемах и их последствиях, доверяют свои переживания, поддерживают друг друга и радуются каждому, пусть и незначительному, успеху, редко попадают в зону риска.

Проводите больше времени вместе. Совместные походы в театры и музеи, совместные занятия спортом, путешествия и хобби будут настраивать ребенка на то, что жизнь увлекательна и без одурманивающих средств.Но если уже случилась беда и ваш ребёнок пристрастился к наркотикам или алкоголю - не опускайте руки. Выход есть!

Главный врач                                                                                  И.Г.Шиманская

Врач-гигиенист                                                                         Ж.Н.Чернова

(заведуюший отделом гигиены)                                                                  

Помощник врача-гигиениста                                                     С.К.Стадуб

свернуть

Профилактика табакокурения у подростков

07.06.2022

Профилактика табакокурения у подростков

          Проблема табакокурения в настоящее время приобрела социально-экономический характер и  настойчиво требует разработки предупредительных мер в целях защиты интересов личности и общества. По мнению ВОЗ табак рассматривается как «оружие массового поражения».

В последнее время растёт число курящих среди подростков, молодёжи и женщин. Это катастрофическая тенденция приведёт к дальнейшей деградации  и росту смертности от рака, сердечно - сосудистых заболеваний. Особенный вред курения для детей и подростков обусловлен физиологией еще незрелого организма. Чтобы организм нормально сформировался, все эти годы его клеткам должно поступать нужное количество кислорода и питательных веществ но, ни в коем случае не токсинов — в том числе и из табачного дыма.

         Причины привыкания к курению различны. На первых порах это, как правило, подражание, затем в процессе курения вырабатывается стойкий условный рефлекс, и, наконец, главная причина — развитие при длительном табакокурении пристрастие к никотину — одной из разновидностей наркомании. При никотиномании развивается характерная наркоманическая зависимость от табакокурении. 

         Профилактика курения подростков — тема достаточно актуальная, не только в школах среди подростков, но и во всем мире. Основы пропаганды здорового образа жизни должны закладываться с юношеского возраста, а именно в стенах школы. Необходимо активно проводить профилактику курения: проводить антирекламу курения, рекламу здорового образа жизни.

         Борьбу с курением и пропаганду о вреде курения необходимо начинать с младшего школьного возраста, используя для этого средства (беседы, лекции, кинофильмы, плакаты), чтобы выработать у подростка отрицательное отношение к курению. К этой работе необходимо привлекать родителей и общественные организации.

         Увлечение курением, как и другими вредными привычками и занятиями, ослабевает, если у школьника правильно организован досуг, исключено безделье, он увлекается искусством, наукой, спортом и постоянно обогащается духовно, интеллектуально, физически.

         Поэтому привитие школьникам элементов здорового образа жизни, умения отказаться от предложенной сигареты является весьма актуальной проблемой.

 

 

                                                           

 

свернуть

Гигиена полости рта у детей раннего возроста

23.03.2022

                 Гигиена полости рта у детей раннего возраста.

         Здоровье ребёнка и здоровые зубы напрямую связаны между собой. Крепкие и здоровые зубы — залог общего здоровья ребенка. Качество ухода за полостью рта существенно влияет на интенсивность заболеваний зубов и окружающих тканей. Отсутствие регулярного ухода за зубами у детей приводит к накоплению микробного налета, который мешает процессу созревания эмали. В местах скопления зубного налета возникает кариес и воспаление десны. Правильно проводимая гигиена полости рта, предупреждает накопление микробного налета и дает существенные профилактические результаты. Родители должны хорошо ориентироваться в правильном проведении гигиены полости рта, чтобы повседневно осуществлять контроль у своих детей. Зубная щетка — предмет индивидуального пользования. Ни в коем случае нельзя пользоваться одной щеткой двум и более лицам, даже близким родственникам. В промежутках между чисткой зубов щетка должна находиться в индивидуальном стакане или чашке, вверх головкой. В закрытых футлярах щетку хранить можно, только временно, при поездках.

        Приучать ребенка самостоятельно чистить зубки щеткой и полоскать рот следует с двухлетнего возраста. Прежде всего, ребенка следует научить чистить зубы щеткой без пасты, смоченной водой, а особенно приучить его к тщательному полосканию рта. При этом ребенку необходимо показать, как держать зубную щетку, как двигать ею по отношению к зубам. Очень важно уже с раннего детства привить ребенку чувство необходимости ежедневной чистки зубов, приучить к полосканию полости рта после каждого приема пищи. Начиная с трех лет зубки надо чистить с зубной пастой. Чистить зубы необходимо утром и вечером после приема пищи. Вся процедура должна занимать не менее 3 минут. После остальных приемов пищи и перекусов обязательно полоскать полость рта водой. При соблюдении этих условий степень очистки зубов от налета будет достаточно хорошей.

         В вопросе выбора зубной пасты лучше довериться врачу-стоматологу детскому, посетив его для профилактического осмотра и подбора средств и предметов гигиены.

                                    

Задача родителей, медицинских работников, воспитателей детских садов приучить ребенка соблюдать гигиену полости рта и  рук.

 

  Главный врач                                                                   И.Г.Шиманская

  Врач – гигиенист                                                              Ж.Н.Чернова

 (заведующий отделом гигиены)                                                             

  Помощник врача-гигиениста                                           С.К.Стадуб                                                                      

 

 

 

 

свернуть

Сделать компьютер своим другом

02.02.2022

Сделать компьютер своим другом

 

Сегодня компьютеры повсеместно вошли в работу и быт человека. Компьютер — очень умная машина! С помощью компьютера можно научить ребенка играть, рисовать, сочинять музыку, переписываться с друзьями. Все дети очень любят смотреть мультфильмы и играть в компьютерные игры.

Но проводить длительное время за компьютером вредно для здоровья, так как ребенок подвергается воздействию оптического, рентгеновского, электромагнитного излучений, статического электричества, а также шума.

Вместо того, чтобы гулять на свежем воздухе, играть в подвижные игры, многие дети сидят перед светящимся экраном, часто в душной комнате, что вызывает головные боли, учаще­ние сердцебиения и другие болезненные состояния. Снижение до минимума двигательной активности, необходимой для нормального физического развития, приводит к гиподинамии (малая, недостаточная подвижность). Но без движений ребенок не может вырасти здоровым. Движение — необходимое условие развития детей, сохранения и укрепления здоровья.

Когда ребенок напряженно вглядывается в мелькающие на экране яркие картинки, на его глаза приходится большая на­грузка, что может отразиться на зрении.

У  компьютера  рекомендуется  проводить  не  более 15 минут в день. Тогда эти занятия не принесут вреда здоровью.

И еще один совет: ребенку в те дни, когда он играет за компьютером, не следует смотреть телевизионные передачи — это дополнительная нагрузка не только на орган зрения, но и на нервную систему.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свернуть

Информация о выполнении мероприятий в рамках проекта «Школа-территория здоровья» за 2021 год

29.12.2021

Информация

государственного учреждения образования «Ланский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа» о выполнении мероприятий в рамках проекта «Школа-территория здоровья» за 2021 год

 

За период 2021 года в учреждении образования были проведены мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся: факультативные занятия «По ступенькам правил здорового питания» для 2 класса (10 учащихся), неделя  профилактики гриппа и ОРЗ (100/100%); неделя профилактики ВИЧ и СПИДа (100/100 %), неделя детской безопасности (100/100 %), неделя Матери (100/100%), мероприятия, приуроченные ко Дню инвалидов Республики Беларусь (100/100%), неделя добра и милосердия, в рамках Дня пожилого человека (100/100%), неделя профилактики инфекций передающихся половым путем (100/100%) в рамках недели состоялась встреча учащихся 9-11 классов с Борисом А.А., сотрудником Несвижского РОВД на базе Несвижской центральной районной библиотеки, профилактическая беседа с учащимися 8- 11 классов по профилактике ранних половы связей, их последствиях, неделя профилактики гриппа и ОРЗ, в рамках которой проведены уроки здоровья «Профилактика   простудных   заболеваний», 5- 1 классах – видео урок «Профилактика гриппа и простудных заболеваний» с учащимися 5-11 классов, акция «Защити себя от гриппа» при проведении которой были подготовлены и распространены памятки «Профилактика ОРВИ и ГРИППА. Что важно знать?»; диспут «Как не заболеть зимой?» (100/100 %).

С целью профилактики суицидов и суицидального проведена неделя профилактики суицидального поведения «Жизнь прекрасна!» (100/100%); педагогом – психологом проведены: час общения «Жизнь человеку только раз дается» для учащихся 7-8 классов (18/100%), занятие с  элементами   тренинга   «За   что   я   люблю   жизнь»   для    учащихся 9-10 классов (18/100%) , занятие с элементами тренинга «Философский камень или вот я какой» для учащихся 8 класса (6/100%),занятие с элементами тренинга «На что потратить жизнь?» для учащихся 9 класса (13/100%); психодиагностическое исследование суицидального поведения обучающихся, в исследовании приняли участие 6-11 классы (42/75%). В результате проведенного психодиагностического исследования среди несовершеннолетних, в учреждении образования суицидально-ориентированных несовершеннолетних не выявлено.

С целью профилактики употребления наркотиков  проведена неделя «Против наркотиков – МЫ!» (100/100 %), в рамках недели состоялся просмотр и обсуждение видеороликов «Сделай правильный выбор» и «Думал, никогда не попадусь…» (100/100%), встреча «Знай, чтобы быть здоровым» с помощником врача УЗ «Ланская врачебная амбулатория» Плаксой Т.В. (64/64%).

С целью  профилактики курения и онкологических заболеваний, проведены классные и информационные часы: деловой разговор «О вреде курения», конкурс рисунков «Скажем куренью «Нет!», просмотр и обсуждение мультфильма «О вреде курения и алкоголя», устный журнал «Курить – здоровью вредить», игра-путешествие «Профилактика вредных привычек», круглый стол «О вреде курения», диспут «Курить или нет?», беседа-обсуждение «Здоровые мы – здоровое будущее», лекторий «Курение и его влияние на организм», диспут «Вредные привычки – главный враг человека», час общения «Не загоняй себя в капкан», встреча с Плаксой Т.В., помощником врача УЗ «Ланская врачебная амбулатори», просмотр и обсуждение видеоролика  «Под грифом смертельно!». Педагогом социальным и педагогом-психологом организованы и проведены видеожурнал «Опасная зона: курительные смеси», диспут «Дым вокруг от сигарет, мне в том дыме места нет», просмотр видеороликов «Всемирный день некурения» (100/100%).

С целью профилактики пьянства и алкоголизма проведена неделя здорового образа жизни «Здоровье – жизненная ценность!», в рамках которой проведены классные и   информационные   часы   с   учащимися 1-11 классов, встреча с помощником Ланской врачебной амбулатории Плаксой Т.В. «Алкоголь и здоровье», просмотр и обсуждение видеоролика «Алкоголь и подросток»; встреча с Киселем В.В., настоятелем Свято-Покровского храма «Православные традиции в семье» (100/100%)., конкурс рисунков «Я здоровье берегу» и «Я за здоровый образ жизни»; просмотр и обсуждение «О вреде курения, алкоголя и наркотиков»; круглый стол «Злой волшебник Алкоголь»; открытый разговор «Алкоголизм – это болезнь»; круглый стол «Алкоголь и подросток»; минутка здоровья «Алкоголь и его  последствия» (100/100%).

С целью профилактики вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания), организован и проведен просмотр видеороликов по данной тематике «Алкоголь и последствия», «Помни», «Скажи наркотикам - «Нет!»», проведены конкурсы рисунков «Мы за здоровый образ жизни», «В дружбе со спортом» (63 учащихся  - 59,4 %).

С учащимися учреждения образования организованы и проведены мероприятия по вопросам инклюзии: «Игровая программа Мы разные, но мы вместе»; урок добра «Мы разные – мы равные»; игровая программа «Мы все разные, но все равны» (100/100%).

Классными руководителя 1-11 классов проведены воспитательные мероприятия, «минутки безопасности», направленные на профилактику преступлений против половой неприкосновенности или половой свободы несовершеннолетних («Чужой рядом», «Один дома», «Как не стать жертвой»). Информационные материалы размещены на стендах «Родительский вестник», «Здоровый образ жизни», на сайте учреждения образования.

Перед началом учебного года на первых уроках в 1-11 классах и в конце учебного года проведено обучение мерам безопасного поведения в период образовательного процесса, перед началом каникул проведено обучение мерам безопасного поведения учащихся 1-11 классов о соблюдении правил дорожного движения, о необходимости ношения световозвращающих элементов, о пожарной безопасности, о правилах безопасного поведения при обнаружении неизвестных предметов, о правилах поведения вблизи водоемов, вблизи железной дороги; о безопасном поведении в быту (хранение лекарственных средств, устойчивость мебели и бытовой техники, наличие запирающихся устройств на дверцах мебели, окнах); о соблюдении мер электробезопасности; о безопасной езде в автомобильном транспорте). Беседы проведены как с учащимися, так и с их родителями. С обязательным составлением протоколов.

В библиотеке учреждения образования регулярно действует выставка по здоровому образу жизни.

Членами волонтерского отряда «Доброе сердце» распространены буклеты «Вырастим здоровыми» (85 экземпляров), «Наркотики. Твой выбор» (80 экземпляров). Педагогом-психологом подготовлены и распространены памятки «Суициды в подростковой среде», «Профилактика суицидов в школе», «Как уберечь ребенка от рокового шага», буклет «Стоп суициду».

В учреждении образования составлен и реализуется план мероприятий по организации образовательного процесса в условиях распространения инфекции COVID-19. В рамках плана проведен инструктаж со всеми работниками учреждения образования с составлением протокола. С учащимися  и родителями проведены профилактические беседы «Защитим себя от COVID-19» , «Социальное дистанцирование в период короновируса», «Важно знать! Как себя защитить», «О вакцинации от COVID-19».

Для учащихся 1-11 классов организовано горячее питание (100 % учащихся).

В учреждении образования  организована и проводится физкультурно-массовая и оздоровительная работа. Охват учащихся физкультурно-оздоровительными мероприятиями составляет 100%.

Еженедельно, по средам, организованы занятия по обучению учащихся плаванию, которые проводятся в ФОК «Замковый». Для этого издаётся приказ, проводятся беседы с учащимися по обучению мерам безопасного поведения в пути следования и при проведении занятий с обязательным составлением протокола. В связи со сложившейся эпидситуацией, за отчетный период проведено лишь 6 занятий.

Каждую вторую субботу в учреждении образования проводятся Дни здоровья, спорта и туризма, в   которых   принимают    участие  учащиеся 1- 1 классов. В Днях здоровья, спорта и туризма приняли участие в январе – 91 учащийся (85 %), в феврале – 72 учащихся (67,9%), в марте – 74 учащихся (69,8%), в апреле – 74 учащихся (69,8%), в мае – 69 учащихся (65%), сентябре 84 учащихся (77,7%), в октябре 91 учащийся (85 %), в ноябре -74 учащихся (69,8 %), в декабре 89 учащихся (83,9 %). Среднее число участников Дней здоровья, спорта и туризма 76 учащихся, что составляет 71,6 %.

На уроках, занятиях объединений по интересам регулярно проводятся физкультминутки и физкультпаузы, между уроками организованы подвижные перемены, в группе продленного дня проводится спортивный час.

На протяжении последних трёх лет в учреждении образования организована работа 3 объединений по интересам спортивной направленности («Час футбола», «Волейбол», «Настольный теннис»). Занятость учащихся в работе объединений по интересам спортивной направленности в 2021/2022 учебном году составила 36 учащихся – 36,0% от общего количества учащихся и 53,7 от количества учащихся с основной группой (2020/2021 – 52,8 % от общего количества учащихся и 67,5% от количества учащихся с основной группой; 2019/2020 – 33,3% от общего количества учащихся и 68,2 % от количества учащихся с основной группой).

В шестой школьный день организована работа спортивного и тренажерного залов, объединения по интересам «Настольный теннис» (12,0 % от общего количества учащихся и 17,9 % от количества учащихся с основной группой), процент охвата физкультурно-оздоровительной работой в шестой школьный день составляет 100 %.

С целью продвижения и популяризации позитивного опыта семейного воспитания, проведены мероприятия, направленные на формирование у родителей навыков бесконфликтного общения и конструктивного взаимодействия в семье, помощи и поддержки подросткам в кризисных ситуациях: консультация «Поддержка родителей при выборе профессии» (10/77%), консультация «Конфликты между родителями и детьми» (70/92%), консультация «Я и мой ребенок, поиски взаимоотношений» (36/100%), консультация «Воспитание без насилия» (31/86%).

15 марта 2021 года проведено общешкольное родительское собрание «Семья – главный фактор в становлении гендерной идентичности личности», на котором были рассмотрены вопросы: по профилактике ранних половых связей, их последствиях (фельдшер-акушер УЗ «Ланская врачебная амбулатория» Бич Г.К.), об изменениях в Административном и Уголовном Кодексах Республики Беларусь (начальник ИДН Несвижского РОВД Иваненсеня В.В.), о соблюдении пожарной безопасности (заместитель директора по воспитательной работе Воробей Е.В.), об обязанностях и ответственности родителей по воспитанию детей  (педагог социальный Бочкарёва Л.В.).

За отчетный период с учащимися и родителями, законными представителями проведены профилактические беседы по безопасности купания детей в летний период, о соблюдении правил безопасного выхода на лед в зимний период в строгомсоответствии с требованиями Правил охраны жизни людейна водах Республики Беларусь, профилактические листовки и памятки размещены на стенде ОСВОД. С целью профилактики ипредупреждения гибели несовершеннолетних на водах в летний период вместах, запрещенных для купания, учащиеся и родители ознакомлены с  правилами безопасного купания и списком водоемов, на которых разрешено и запрещено купание.

Итоги решения задач укрепления и сбережения здоровья видны из сравнительного анализа состояния здоровья учащихся при распределении на медицинские группы, для занятий физической культурой: на 0,4% уменьшилось количество учащихся, которые занимаются в ОМГ: 67 учащихся – 67,0%, (2020 –70 учащихся – 66,6%, 2019 – 71 учащийся – 66,9%, 2018 – 73 учащихся – 68,8%, 2017 – 69 учащихся – 62,7%); на 3,4% уменьшилось количество учащихся, которые занимаются в ПМГ, – 35 учащихся – 35,7 % (2019/2020 – 34 учащихся – 32,3%, 2018/2019 – 32 учащихся – 30,1%, 2017/2018 – 30 учащихся – 28,3%, 2016/2017 – 25 учащихся – 22,7%); количество учащихся с СМГ – 2 учащийся – 2,0% (2019/2020 – 1 учащийся – 0,9%,  2018/2019, 2017/2018 и 2016/2017 – 3 учащихся – 2,6%), ребенок-инвалид – 1.

Среди начальных классов лидирует 5 класс, на второй ступени обучения – 8 класс, на третьей ступени – 11 класс.

На протяжении 2021 учебного года 14(14,2%) учащихся оздоровились в пришкольном лагере с дневным пребыванием, в оздоровительных лагерях с круглосуточным пребыванием 14 учащихся (14,2%), с дневным пребывании ем детей 16 учащихся (16%), 2  учащихся (2%) – в санаториях-профилакториях Республики Беларусь (2019/2020 учебный год 34 (32,3%) учащихся оздоровились в пришкольном лагере с дневным пребыванием, в оздоровительных лагерях с круглосуточным пребыванием 1 ребенок (0,9%), 4 (3,8%) учащихся в санаториях-профилакториях Республики Беларусь, 2018/2019 – 24 учащихся (22,6%) – в оздоровительных лагерях с круглосуточным пребыванием, 6 учащихся (5,6%) – в санаториях-профилакториях Республики Беларусь).

Таким образом, в учреждении образования организована и проводится работа по укреплению здоровья детей, профилактике вредных привычек на удовлетворительном уровне.

В следующем 2022 году необходимо продолжить работу по организации лечебно-профилактических мероприятий, через привлечение медицинских работников к проведению профилактической работы.

 

 

свернуть

  Профилактика детского травматизма

29.12.2021

                               Профилактика детского травматизма

 

          Детский травматизм и его предупреждение – очень важная и серьезная проблема, особенно в период школьных каникул, когда дети больше располагают свободным временем, чаще находятся на улице и остаются без присмотра взрослых. Несмотря на большое разнообразие травм у детей, причины, вызывающие их, типичны. Прежде всего, это неблагоустроенность внешней среды, халатность, недосмотр взрослых, неосторожное, неправильное поведение ребенка в быту, на улице, во время игр, занятий спортом. Естественно, возникновению травм способствуют и психологические особенности детей: любознательность, большая подвижность, эмоциональность, недостаток жизненного опыта, а отсюда отсутствие чувства опасности.

      Основные черты, характеризующие детский травматизм, – распределение по полу и возрасту, видам травматизма – остаются постоянными на протяжении последних 20-30 лет. В целом у мальчиков травмы возникают в 2 раза чаще, чем у девочек.   В структуре детского травматизма преобладают  бытовые травмы (60–68%). Причем у детей до 7 лет они составляют около 80% всех повреждений. При этом 78% травм дети получают во дворах, на улицах и только 22% – в помещениях.

        Однако именно в зимний период значительно возрастает число травм и переломов костей, особенно если ребенок увлекается зимними разновидностями спорта. Необходимо позаботиться не только о его спортивной экипировке, но и о защите: наколенниках, налокотниках, защиты для позвоночника, они помогают в значительной мере уменьшить вероятность получения травм. Также зимой возрастает число дорожно-транспортных травм. Часто ребенок видит, что машина приближается, но надеется проскочить, но на скользкой дороге водитель не успевает затормозить, поскольку увеличивается тормозной путь автомобиля. Пересекать проезжую часть дороги необходимо исключительно по пешеходному переходу ни в коем случае не перебегать, следует быть предельно внимательными. Обязательно соблюдать правила дорожного движения. Игра в снежки, еще одна зимняя забава, которая может привести к повреждениям глаз, поэтому задача взрослых убедить ребенка беречься от попадания снега в лицо и не бросать снежки с ледяной корочкой и обледенелыми кусочками снега в друзей, особенно в голову.

          Здесь возрастает роль взрослых, которые должны научить ребенка правилам поведения, позволяющим избежать получения травм и усилить контроль за их соблюдением.

Профилактическая работа среди взрослых должна быть поставлена так, чтобы организация ухода за ребенком полностью исключала возможность получения повреждений.

 

Взрослым необходимо всегда помнить, что в их руках находится здоровье и жизнь детей. Подарим же им действительно счастливое детство, без травм и лишних обращений к врачам!

 

 Главный врач                                                                   И.Г.Шиманская

 Врач - гигиенист                                                              А.А.Король

 Помощник врача-гигиениста                                          С.К.Стадуб                                                                      

свернуть

Закаливать детей нужно правильно!

29.12.2021

        Закаливать детей нужно правильно!

           

          Закаливание – мощное оздоровительное средство, которое не лечит, а предупреждает болезнь, и в этом его важнейшая профилактическая роль. Установлено, что систематическое закаливание снижает вероятность простудных заболеваний, и даже исключает их возникновение.

          Для того, чтобы закаливание принесло положительный эффект, следует соблюдать основные принципы: 1. Постепенность увеличения закаливающих процедур. Переход от менее сильных воздействий к более сильным должен осуществляться постепенно, с учетом состояния организма.

2.Систематичность. Закаливание организма должно проводиться систематически, изо дня в день в течение всего года независимо от погодных условий и без длительных перерывов.

  1. Последовательность. Первоначально рекомендуются воздушные ванны, затем, по мере привыкания, следует переход к водным процедурам и солнечным ваннам.
  2. Комплексность. Специальные закаливающие процедуры лишь тогда дают нужные результаты, когда они сочетаются с другими мероприятиями в повседневной жизни, направленными на укрепление здоровья (прогулки, утренняя гимнастика, проветривание помещений, физкультурные занятия).
  3. Учет индивидуальных особенностей ребёнка, возраста и состояния здоровья. Прежде чем начинать закаливание детей, необходимо проконсультироваться с врачом для определения физического и психического состояния ребенка. Врач подберет оптимальный комплекс закаливающих процедур.
  4. Позитивность. Все закаливающие процедуры должны проводиться на волне положительных эмоций, тогда их эффективность будет намного выше. 7. Контролируемость. Важным фактором оценки эффективности закаливания является врачебный и самоконтроль. Самоконтроль осуществляется с учетом показателей: общее самочувствие, вес тела, пульс, аппетит, сон. Показателями правильного закаливания и его положительных факторов являются крепкий сон, хороший аппетит, повышенная работоспособность, бодрое самочувствие, положительные эмоции и т.п.
  5. Адекватность. В закаливании это один из желательных принципов процедуры.
  6. Активность. Эффективность закаливания увеличивается, если проводить его в активном режиме, т.е. выполнять во время процедур физические упражнения или мышечную работу. Поэтому занятия такими видами спорта, как плавание, лыжи, коньки, легкая атлетика, туризм, дают высокий закаливающий эффект.

          Основные методы закаливания. Закаливание воздухом - мягкая и безопасная закаливающая процедура, с нее рекомендуется начинать. Оптимальное действие оказывают прохладные и умеренно холодные воздушные ванны.

Закаливание водой. Закаливающий эффект обеспечивается химическим составом воды (пресная, соленая, минерализованная соединениями брома, кислорода, водорода и т.д.) и ее физическими свойствами (температурой, давлением, объемом и т.д.). Главное – температура воды, а не продолжительность процедуры. Купание в открытых водоемах - это купание летом в естественных водоемах или зимой в бассейне. Начинать купание нужно, когда температура воды достигает 18-20°С. Прекращают купание при температуре воздуха 14-15°С, а воды ― 11-13°С. Желательно купаться в утренние и вечерние часы, первое время один раз, затем 2-3 раза в день. Промежутки между купаниями должны составлять 3-4 часа.

Закаливание солнцем. Солнечные ванны следует принимать очень осторожно, иначе вместо пользы они принесут вред (ожоги, тепловой и солнечный удары). Лучшее время: в средней полосе – 9-13 и 16-18 часов; на юге – 8-11 и 17-19 часов. В Древнем Китае в «Трактате о внутреннем» говорилось: «Закаливание лечит ту болезнь, которой еще нет в теле человека, потому что применять лекарства, когда болезнь уже началась, это все равно, что начинать копать колодец, когда человека уже мучит жажда».

 

Главный врач                                                                   И.Г.Шиманская

 Врач - гигиенист                                                               А.А.Король

 Помощник врача-гигиениста                                           С.К.Стадуб                                                                      

 

 

свернуть

Акция "ЗОЖ: здОрово,здорОво "

С 4 по 25 сентября учащиеся учреждения образования примут участие в информационно-профилактической акции "ЗОЖ: здОрово,здорОво ". В рамках акции будут проведены мероприятия , направленные на профилактику алкоголизации у несовершеннолетних, употребления наркотических средств, курения, на воспитание позитивного отношения к жизни, самосохранительное поведение, а также на профилактику гибели при пожарах, на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма ( Неделя детской безопасности, День здоровья, спорта и туризма, тематическая Неделя "Жизнь прекрасна!", Неделя добра и милосердия, Неделя мира. Учащиеся встретятся с Киселем В.В., настоятелем Свято-Покровской церкви, Гущеней О.Ф.,заведующей УЗ "Ланская врачебная амбулатория", сотрудниками Несвижского РОВД и РОЧС).  

свернуть

Ожирение у детей

Ожирение у детей

Избыточная масса тела и связанные с этим осложнения встречаются не только у взрослых, но и детей. С чем это связано? Когда появляются первые проблемы с лишним весом и как помочь малышу от них избавиться?

Ожирение (в том числе у детей) – избыточное отложение жировой ткани в организме. Возникает в условиях, когда поступление энергии в организм превышает ее расходование. Причины нарушения баланса энергии разнообразны и зависят как от характера пищи и питания, так и от образа жизни.

В зависимости от причин возникновения различают две формы ожирения: первичное и вторичное.

Первичное может быть связано с наследственной предрасположенностью (экзогенно-конституциональное) и неправильным питанием (алиментарное). В этих случаях огромную роль в формировании ожирения играет семья, поскольку особенности питания и образа жизни, как и желание заниматься спортом, прививают прежде всего родители.

Вторичное ожирение связано с нарушением функции желез внутренней секреции и центральной нервной системы, вследствие чего на первый план выступают симптомы основного заболевания: эндокринопатия, поражение центральной нервной системы, психопатологические состояния и пр. Чаще всего ко вторичному ожирению приводят эндокринные заболевания (проблемы со щитовидной железой, надпочечниками, гипофизом, яичниками у девочек). Разобраться с симптомами заболевания может только врач.

Совсем без жировой ткани организм существовать не может. Она выполняет различные функции: осуществляет механическую защиту, стабилизирует положение внутренних органов, сосудов и нервов, сохраняет тепло, необходима для активации женских половых гормонов, включая участие в процессах полового созревания девочек-подростков. Однако избыток жировой ткани способен привести к плачевным последствиям. Ожирение вносит дисбаланс в работу почти всех внутренних органов.

Как определить наличие ожирения?

Ожирение у ребенка так же, как и у взрослого, определяется на основании расчета индекса массы тела (ИМТ) как отношение веса тела в килограммах к квадрату роста в метрах (кг/м2), а также по антропометрическим измерениям: врач измеряет окружность талии и объем бедер.

Диагноз «ожирение» ставится ребенку в случае, когда фактическая масса тела превышает возрастной норматив более чем на 15%, а индекс массы тела превышает 30.

Ожирение в детском и подростковом периоде приводит:

к заболеваниям сердечно-сосудистой системы (гипертонии, инсульту, стенокардии, ишемии сердца);

желудочно-кишечного тракта (воспалению поджелудочной железы, гастриту, печеночной недостаточности, геморрою, запорам);

эндокринной системы (нарушению работы поджелудочной железы, надпочечных желез и щитовидки);

опорно-двигательного аппарата (деформации костей и суставов, появлению плоскостопия);

психическим расстройствам (синдрому ночного апноэ, нарушению сна, психосоциальным расстройствам);

снижению мужской репродуктивной функции и женскому бесплодию в будущем.

Риск этих неинфекционных заболеваний возрастает по мере увеличения ИМТ. Детское ожирение увеличивает вероятность преждевременной смерти и инвалидности во взрослом возрасте.

Профилактика ожирения

Любую проблему проще предупредить, чем лечить. Поэтому задача родителей с самого раннего возраста ребенка организовать адекватный режим питания и двигательной активности. Формируйте у ребенка правильные пищевые привычки, прививайте ему любовь к здоровому питанию. Не злоупотребляйте фастфудом и сладостями – чем позже ребенок познакомится с этими продуктами, тем лучше. Основной рацион ребенка должен состоять из овощей, фруктов, сложных углеводов (каш, цельнозернового хлеба), нежирного мяса, рыбы, кисломолочных продуктов.

Прививайте ребенку любовь к движению. С самыми маленькими можно делать гимнастику и посещать бассейн, регулярно гулять на свежем воздухе. Когда малыш начнет ходить – не ограничивайте его, пусть двигается, бегает, падает, пачкается и так познает мир.

Когда ребенок подрастет – запишите его в спортивную секцию. Сегодня существует огромное количество кружков для детей. Вместе с ребенком выберите, какой вид спорта ему по душе: бег, танцы, велоспорт, лыжи, фигурное катание, хоккей, футбол, баскетбол, плавание, борьба – вариантов масса. И обязательно поддерживайте его увлечение.

Конечно, важно, чтобы родители на своем примере показывали, как вести здоровый образ жизни. Согласитесь, сложно убедить ребенка есть брокколи и кататься на велосипеде в то время, когда сами ужинаете картошкой фри и проводите все свободное время на диване возле телевизора. Правильное питание и движение – надежный рецепт здоровья для всей семьи!

Врач-гигиенист                                                             Ж.Н.Чернова

Помощник врача-гигиениста                                       А.М.Макаревич

свернуть

Вредно ли есть за компьютером?

Вредно ли есть за компьютером?

Для современного человека компьютер — неотъемлемая часть всей жизни. Время от времени мы никуда не отходим от своего рабочего места и бросаем к себе в рот все, что попадает под руку. Однако никто не задумывается об опасности, которая нас подстерегает.

Ученые из киевского института экологии человека провели структурный анализ простой воды, поставив ее в стакане на некоторое время около компьютера. Известно, что вода способна реагировать даже на малые электромагнитные поля. Под их воздействием ее молекулы изменяются. С годами вредное излучение накапливается и существенно повышает риск возникновения тяжелых заболеваний, таких как болезнь Альцгеймера и заболевание Паркинсона и т.д.

Для нормального пищеварения важно принимать пищу, сосредоточившись непосредственно на еде. В процессе пищеварения и управления аппетитом участвует память, внимание и восприятие информации – эти мозговые центры переключаются при потреблении пищи за компьютером на другие, отвлекающие их факторы.     

Когда человек увлечен, он ест практически автоматически, процесс пережевывания пищи перед монитором бесконтрольный, поэтому пища попадает в желудок плохо пережеванной. Эти факторы нередко вызывают гастрит, который в последующем, как правило, перетекает в язву, нарушение обмена веществ и желудочно-кишечного тракта, а также избыточный вес.

Избыточный вес – постоянный спутник людей, которые «жуют» за компьютером. В процессе увлечения игрой или социальными сетями, человек употребляет практически тоннами сладости, чипсы, орехи и т.д. однако в мозг не попадает сигнал о насыщении из-за компьютерной увлеченность. В результате этого есть хочется снова и снова, несмотря на то, что организм уже насыщен и получил вполне достаточное количество калорий.

                 Также переедание может привести не только к избыточному весу, но и к сахарному диабету, ведь малоподвижность в совокупности с переизбытком еды приводит к нарушению усвояемости глюкозы в организме. По утверждению специалистов, у каждого третьего пациента, который проводит до 10 часов в день за компьютером, диагностируется сахарный диабет второго типа.

Кроме того, обедая за компьютером, человек незаметно для себя съедает тысячи бактерий, живущих на клавиатуре, компьютерной мышки и других предметах. На них могут находиться возбудители очень опасных инфекций, способствующие развитию различных заболеваний. Так медицинские эксперты напомнили, что на компьютерной клавиатуре могут гнездиться даже фекальные микроорганизмы. 

Еще одна причина, почему не следует есть за монитором — поза, в которой мы едим. За компьютером мало кто помнит о правильной осанке. Сидя на ноге, согнув спину и вытянув шею нарушается расположение органов желудочно-кишечного тракта. Вследствие чего пища гораздо хуже переваривается, после обеда, съеденного перед экраном, начнется изжога или несварение.

 Следует делать небольшие перерывы как для приема пищи так и для физкульт минуток, а также не забывайте, что глаза тоже должны отдохнуть от компьютера!

 

Врач-гигиенист                                                     Ж.Н.Чернова

Помощник врача-гигиениста                               А.М.Макаревич

 

свернуть

Пресс-релиз Профилактика распространения COVID–19 в учреждениях образования с целью сохранения здоровья участников образовательного процесса

Пресс-релиз

Профилактика распространения COVID–19 в учреждениях образования с целью сохранения здоровья участников образовательного процесса

 В период регистрации и распространения коронавирусной инфекции устройство, содержание и организация работы образовательных учреждений должны обеспечивать неукоснительное выполнение мероприятий по предотвращению распространения инфекции COVID-19.

Основными направлениями в комплексе мер профилактики возникновения и распространения COVID-19 являются:

соблюдение мер «социального дистанцирования» и правил личной гигиены (мыть руки, лицо);

увеличение продолжительности перемен, разделение времени начала и окончания смен (учебных занятий, перемен);

переход при возможности на двухсменный при односменном режиме образовательного процесса;

организация посещений столовой по максимально разобщенному графику;

обеспечение работы курьерской службы и прием корреспонденции бесконтактным способом;

ограничение в зависимости от интенсивности развития эпидемического процесса проведения спортивных, культурно-массовых, иных зрелищных мероприятий;

условия организации «пропускного фильтра» для работников;

обеспечение должного санитарного состояния помещений;

проведение влажной уборки помещений с использованием дезинфицирующих средств, разрешенных в этих целях в соответствии с инструкцией по применению;

использование средств индивидуальной защиты органов дыхания работниками учреждений;

при отсутствии медицинского изолятора определение дополнительного помещения, которое при необходимости может использоваться для временной изоляции обучающихся и работников с признаками респираторной инфекции;

ограничение входа в помещения учреждения образования лиц, не относящихся к категориям работников и обучающихся.

Следует отметить, что по данным ВОЗ дети в возрасте до 10 лет меньше подвержены заражению COVID-19, чем подростки и взрослые. Подавляющее большинство всех случаев заболевания у детей связаны с контактами с заболевшими взрослыми.

Бондаренко Элла Ивановна, заведующий отделением гигиены детей и подростков отдела гигиены ГУ «Минский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья»

 

свернуть

План дополнительных мероприятий, направленных на предупреждение распространения и локализацию инфекции СOVID-19

План дополнительных мероприятий,

направленных на предупреждение распространения и локализацию инфекции СOVID-19 в государственном учреждении образования «Ланский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»

 

№ п.п.

Наименование мероприятий

Ответственный исполнитель

Срок исполнения

1.       

Обеспечить строгое соблюдение правил социального дистанцирования как работникам, так и учащимся (при нахождении в закрепленных за классами учебных помещениях, в столовой, в других местах).

Чижик Е.Н., зам. директора по учебной работе,

Игнатчик Л.Т., зам. директора по учебной работе,

Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе

Ежедневно

2.       

Учащихся не привлекать к работе в столовой.

Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе

Ежедневно

3.       

Для классов с учащимися, контактами 2 уровня предусмотреть максимальное разобщение от остальных учащихся.

Чижик Е.Н., зам. директора по учебной работе Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе

С 05.10.2020, далее - постоянно

4.       

Предусмотреть возможность максимального разобщения классов при питании в столовой.

Дежурный учитель,

Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе

С 05.10.2020, далее - постоянно

5.       

Обеспечить контроль за наличием и использованием дезенфицирующих и антисептических средств.

Жук С.И., заведующий хозяйством

С 05.10.2020, далее - постоянно

6.       

Запретить проведение и (или) участие в массовых мероприятиях всех уровней, посещения объектов культуры и спорта до стабилизации ситуации по инфекции COVID-19.

Чижик Е.Н., зам. директора по учебной работе Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе

С 05.10.2020, далее - постоянно

7.       

Соблюдать минимально возможное перемещение по кабинетам учащихся. При необходимости занятий в профильном кабинете выполнять все предписанные меры профилактики с обработкой рабочего места после каждого учащегося дезенфицирующим средством с вирулицидным действием.

Чижик Е.Н., зам. директора по учебной работе Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе.

Жук С.И., заведующий хозяйством

С 05.10.2020, далее - постоянно

8.       

Усилить контроль за мероприятиями по недопущению распространения инфекции со стороны ответственных должностных лиц (завучей, классных руководителей, медицинских работников и пр.).

Чижик Е.Н., зам. директора по учебной работе, Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе

С 05.10.2020, далее - постоянно

9.       

Обеспечить контроль за проведением дезинфекции и увеличить ее кратность при обработке помещений и поверхностей, в т.ч. мягкой мебели, оборудования с использованием дезинфицирующего средства по вирулицидному режиму, в том числе путем распыления вне присутствия людей.

Жук С.И., заведующий хозяйством

С 05.10.2020, далее - постоянно

10.  

Обеспечить ежедневный анализ состояния здоровья учащихся с опросом и, продолжить ежедневный анализ состояния здоровья работников с термометрией, своевременное отстранение от работы лиц с признаками ОРИ и выполнение комплекса профилактических мероприятий.

Чижик Е.Н., зам. директора по учебной работе, Игнатчик Л.Т., зам. директора по учебной работе, Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе

С 05.10.2020, далее - постоянно

11.  

На пищеблоке обеспечить работу бактерицидной лампы в соответствии с инструкцией

Жук С.И., заведующий хозяйством

Ежедневно

12.  

Осуществлять ежедневный контакт с медработниками Несвижской ЦРБ и Ланской врачебной амбулатории о состоянии заболевших детей и сотрудников, контактах 1-го уровня.

Чижик Е.Н., зам. директора по учебной работе

 

С 05.10.2020, далее - постоянно

13.  

Осуществлять ежедневную взаимосвязь с родителями или законными представителями учащихся для уточнения самочувствия детей, наличие или отсутствие повышенной температуры тела.

Классные руководители

С 05.10.2020, далее - постоянно

14.  

В случае заболевания сотрудников от руководства школы координацию и контроль осуществлять исполняющему обязанности директора.

 

В случае отсутствия заведующего хозяйством, разведение и хранение дезсредств поручить техническому работнику, осуществляющему пропускной режим.

Чижик Е.Н., зам. директора по учебной работе, Игнатчик Л.Т., зам. директора по учебной работе, Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе

С 05.10.2020, далее - постоянно

15.  

Вести санитарно-противоэпидемические мероприятий в соответствии с рекомендациями УЗ «Несвижский районный центр гигиены и эпидемиологии», оказание данным специалистам помощи в определении контактов первого и второго уровней.

Чижик Е.Н., зам. директора по учебной работе, Игнатчик Л.Т., Воробей Е.В.

зам. директора по воспитательной работе,

Жук С.И., заведующий хозяйством

С 05.10.2020, далее - постоянно

 

 

свернуть

План организационных и санитарно-противоэпидемических мероприятий по предупреждению возникновения и распространения инфекции COVID-19, действий при выявлении заболевания (заболеваний) COVID-19

План

организационных и санитарно-противоэпидемических мероприятий по предупреждению возникновения и распространения инфекции COVID-19, действий при выявлении заболевания (заболеваний) COVID-19

в государственном учреждении образования «Ланский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа»

 

п/п

Наименование мероприятий

Срок выполнения

Ответственный за выполнение

Контроль

1.     

Обеспечение контроля за выполнением в полном объеме рекомендаций по профилактике инфекции COVID-19

01.09.2020 -31.05.2021

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

2.     

Увеличение продолжительности перемен не менее чем на 5 минут, в целях проведения проветривания

01.09.2020 -31.05.2021

Чижик Е.Н., заместитель директора по учебной работе

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

3.     

Закрепление за каждым учебным классом конкретного учебного помещения; рассадка обучающихся с учетом максимального разобщения;

 

01.09.2020 -31.05.2021

Учителя-предметники

Чижик Е.Н., заместитель директора по учебной работе

4.     

Организация посещения столовой по максимально разобщенному графику, обеспечение рассаживания обучающихся в обеденном зале с соблюдением дистанции друг от друга не менее 1 - 1,5 м

01.09.2020 -31.05.2021

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

5.     

Обеспечение соблюдение правил социального дистанцирования детей при организации дневного сна, питания

01.09.2020 -31.05.2021

Воспитатель группы продленного дня, воспитатели разновозрастных групп

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе, Игнатчик Л.Т., заместителдь директора по учебной работе

6.     

Ограничение проведения массовых мероприятий с использованием актового, спортивного залов, посещения выставок и музеев, театров и кинотеатров, других общих мероприятий, минимизация количества участников и приглашенных с обеспечением социального дистанцирования

01.09.2020 -31.05.2021

Классные руководители

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

7.     

Обеспечение проведения массовых мероприятий (культурных, спортивных и физкультурно-оздоровительных) преимущественно на открытом воздухе;

01.09.2020 -31.05.2021

Классные руководители

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

8.     

Ограничение (запрет) проведения родительских собраний и личных встреч педагогических работников с родителями (законными представителями) обучающихся – использование для общения телефонов, электронной почты и другое

01.09.2020 -31.05.2021

Классные руководители

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

9.     

Ограничение (запрет) проведения педагогических советов, собраний работников в очном режиме с общей численностью участников более 5 человек, проведение рабочих совещаний и мероприятий в формате видеоконференций (с использованием средств видеосвязи)

01.09.2020 -31.05.2021

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе,

Чижик Е.Н., заместитель директора по учебной работе, Игнатчик Л.Т., заместитель директора по учебной работе

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

10. 

Исключение по возможности использования общих телефонов, компьютерной техники, при необходимости использования – их дезинфекция до и после использования

01.09.2020 -31.05.2021

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе,

Чижик Е.Н., заместитель директора по учебной работе

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

11. 

Использование бесконтактных методов приветствия;

01.09.2020 -31.05.2021

Классные руководители

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

12. 

Обеспечение ежедневного перед началом деятельности учреждения образования измерения температуры тела работников с преимущественным использованием бесконтактных термометров и с опросом о наличии признаков респираторных заболеваний – «пропускной фильтр»

01.09.2020 -31.05.2021

Чижик Е.Н., заместитель директора по учебной работе

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

13. 

Своевременное отстранение от работы лиц с признаками ОРИ (повышение температуры тела, кашель, чихание и др.)

постоянно

Дежурный член руководства

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

14. 

Использование медицинскими и иными работниками, участвующими в проведении «пропускного фильтра», средств защиты органов дыхания, перчаток;

использование средств защиты органов дыхания по желанию работниками и обучающимися в возрасте старше 14 лет

01.09.2020 -31.05.2021

Дежурный член руководства

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

15. 

Оборудование при входе в учреждение образования места обработки рук работниками и обучающимися старше 18 лет средствами дезинфекции кожных покровов/антисептиками для кожи, предназначенными для этих целей (в том числе с помощью бесконтактных дозирующих устройств), или дезинфицирующими салфетками

01.09.2020 -31.05.2021

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

16. 

Своевременная изоляция из учреждения образования обучающегося или работника, по которому поступило сообщение, что данное лицо является контактом первого уровня с лицами, имеющими инфекцию COVID-19

01.09.2020 -31.05.2021

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

17. 

Максимально возможное ограничение посещений обучающихся родственниками в помещении учреждения образования

01.09.2020 -31.05.2021

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

18. 

Создание условий для соблюдения гигиены рук работниками и обучающимися

01.09.2020 -31.05.2021

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

19. 

Проведение по мере необходимости влажной уборки помещений с использованием моющих средств

в течение дня, но не реже 2 раз в день (по окончании рабочего дня или перед его началом, между сменами и другое)

Технические работники

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

20. 

Проводить дезинфекцию ручек дверей, поручней, перил, столов, стульев, спортивного инвентаря, игрушек и иных поверхностей

Ежедневно

Технические работники

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

21. 

Проводить дезинфекцию ершей для унитазов

Ежедневно, в конце рабочего дня

 

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

22. 

Проводить уборку мест общего пользования (обеденный, актовый, спортивный залы)

Ежедневно, после каждого использования

 

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

23. 

Проводить дезинфекцию рабочих поверхностей объекта питания, включая технологическое оборудование

Ежедневно, в конце рабочего дня

Работники пищеблока

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

24. 

Провести дополнительное обучение персонала профилактике вирусных инфекций, ограничении контактов на работе и дома,     о недопустимости нахождения на работе с симптомами ОРИ

01.09.2020

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

25. 

Обеспечить проветривание помещений, коридоров, мест общего пользования

Ежедневно

Технические

работники

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

26. 

Усилить контроль за работой пищеблока в части соблюдения требований санитарных норм и правил

Ежедневно

Жук С.И.,

заведующий хозяйством

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

27. 

Проводить информационно-разъяснительная работа по профилактике острых респираторных инфекций (ОРИ), в том числе инфекции COVID-19, соблюдению правил гигиены рук, респираторного этикета и т.п. с родителями и обучающимися согласно Методическим рекомендациям по организации образовательного процесса в учреждениях образования в условиях распространения  инфекции COVID-19

Ежедневно

Классные руководители

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

28. 

Выполнять меры по недопущению распространения инфекции COVID-19 через объект общественного питания учреждения образования согласно Методическим рекомендациям по организации образовательного процесса в учреждениях образования в условиях распространения  инфекции COVID-19

01.09.2020 -31.05.2021

Чижик Е.Н., заместитель директора по учебной работе

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

29. 

Проведение после каждого использования (после каждого рейса) проветривания автотранспорта, влажной уборки и дезинфекции контактных поверхностей с акцентом на дверные ручки, поручни, подлокотники кресел, пряжки ремней безопасности, спинки сидений)

01.09.2020 -31.05.2021

Технические работники

Цвирко М.Ф., директор учреждения образования

30. 

Обеспечить максимальное разобщение детей при организации классных и других мероприятий

ежедневно

Учителя-предметники, классные руководители, педагог-организатор, педагог-психолог, педагог социальный

Воробей Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

31. 

Запрет приема детей, в том числе вновь поступающих, в группы, в которых зарегистрирован случай заболевания инфекцией COVID-19, в течение 14 дней после регистрации заболевания; запрет объединения разных групп, за исключением аварийных и иных внештатных ситуаций; увеличение общей продолжительности прогулок на открытом воздухе при благоприятных погодных условиях на 1 час 30 минут и более в день с учетом возраста воспитанников, режима работы учреждения образования

01.09.2020 -31.05.2021

Воспитатели разновозрастных групп

Игнатчик Л.Т., заместитель директора по учебной работе

 

32.

Организация утреннего приема детей при благоприятных погодных условиях на открытом воздухе; проведение различных форм организации музыкальной и физкультурно-оздоровительной деятельности (праздники, развлечения) в групповых помещениях в отсутствие родителей (законных представителей) обучающихся

01.09.2020 -31.05.2021

Воспитатели разновозрастных групп

Игнатчик Л.Т., заместитель директора по учебной работе

 

 

свернуть

Алгоритм организации питания в период осложнения эпидемиологической ситуации

Алгоритм организации питания

в период осложнения эпидемиологической ситуации

  1. Неукоснительное соблюдение действующих в настоящее время санитарных норм, правил и гигиенических нормативов.
  2. В умывальнике размещаются средства для мытья рук и дезинфекторы, бумажные полотенца или сушилки для рук.
  3. Учащиеся рассаживаются за столами в шахматном порядке, с учетом дистанции.
  4. После завершения приема пищи осуществляется влажная уборка с применением дезинфицирующих средств. Дезинфекция поверхностей и посуды осуществляется после каждого приема пищи.

 

свернуть

Алгоритм работы сотрудниками учреждения образования в период осложнения эпидемиологической ситуации

 

Алгоритм

работы сотрудниками учреждения образования «Ланский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа»

в период осложнения эпидемиологической ситуации

 

  1. Неукоснительное соблюдение действующих в настоящее время санитарных норм, правил и гигиенических нормативов.
  2. Перед началом работы каждому сотруднику необходимо оценить свое самочувствие, а также измерить температуру тела при входе в учреждение.
  3. Данные о самочувствии каждый сотрудник собственноручно вносит в журнал термометрии.
  4. Педагогами осуществляется ежедневный утренний опрос учащихся о самочувствии. В случае жалоб на самочувствие педагог обеспечивает немедленное обращение к врачу.
  5. Прием пищи осуществляется строго по графику. Во время перерыва производится дезинфекция и проветривание помещений.
  6. С целью соблюдения дистанцирования во время проведения мероприятий расстояние не менее 1-1,5 метра.
  7. Действует масочный режим на пищеблоке: все сотрудники используют маски и перчатки, дежурные учащиеся – маски и перчатки.
  8. Обязательно осуществление ежедневных прогулок, соблюдение графика проветривания помещений, соблюдение респираторного этикета и правил личной гигиены.
свернуть

Алгоритм работы с работниками учреждения образования в период осложнения эпидемиологической ситуации

Алгоритм

работы с работниками государственного учреждения образования «Ланский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»

в период осложнения эпидемиологической ситуации

 

Для минимизации риска возникновения и распространения инфекции COVID-19 в трудовом коллективе необходимо:

  1. Не допускать на работу лиц с признаками респираторной инфекции (насморк, чихание, кашель, повышенная температура тела и т.д.).
  2. При наличии возможности организовать дистанционный способ работы, без посещения учреждения.
  3. Отложить проведение мероприятий, предполагающих массовое участие (выставки, семинары, конференции и т.д.) до стабилизации эпидемиологической ситуации.
  4. Обеспечить возможность соблюдения гигиены рук сотрудниками – мытье рук с использованием мыла и/или антисептика для рук (предпочтительно на спиртовой основе).
  5. Разместить диспенсеры с антисептическим средством во всех видных местах, на рабочих местах. Необходимо организовать контроль их регулярной заправки.
  6. Обеспечить возможность использования сотрудниками медицинских масок для лица.

ВАЖНО! При использовании медицинских масок необходимо соблюдать правила.

  1. Организовать регулярную влажную уборку помещений с использованием бытовых моющих средств и/или дезинфицирующих средств, с акцентом на обработке всех поверхностей.
  2. Организовать регулярное и как можно более частое проветривание помещений и увлажнение воздуха любыми доступными способами.
  3. При организации питания использовать индивидуальную одноразовую посуду, которую можно выбросить после употребления пищи.
  4. Разместить на видных местах постеры (листовки, плакаты) с разъяснениями по правилам профилактики респираторных инфекций, правилам «респираторного этикета» и мытья рук.

     

 

 

свернуть

Методические рекомендации по организации образовательного процесса в учреждениях образования в условиях распространения инфекции COVID-19

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методические рекомендации по организации образовательного процесса в учреждениях образования в условиях распространения инфекции

COVID-19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчики:

 

Государственное учреждение «Республиканский центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья»

 

При подготовке методических рекомендаций использованы следующие материалы:

 

ВОЗ www.who.int

 

Роспотребнадзор стопкоронавирус.рф/info/ofdoc/rpn

 

РУП НПЦГ www.rspch.by

ГУ РЦГЭиОЗ www.rcheph.by

 

ГУ РНПЦЭиМ www.belriem.by

 

ГУО БелМАПО www.belmapo.by

 

информационный портал «Здоровые люди» www.24health.by

2

 

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

Методические рекомендации по организации образовательного процесса в учреждениях образования в условиях распространения инфекции COVID-19

 

 

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.          Актуальность          настоящих          Методических          рекомендаций

 

обусловлена пандемией инфекции, вызванной коронавирусом SARS-CoV-2 (далее – инфекция COVID-19), которая отмечается в мире с начала 2020-го года.

 

Настоящие Методические рекомендации разработаны в целях предотвращения распространения инфекции COVID-19 в учреждениях образования Республики Беларусь в 2020/2021 учебном году.

 

2. Настоящие Методические рекомендации разработаны в соответствии со статьей 23 Закона Республики Беларусь «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», предусматривают комплекс мероприятий, направленных на снижение риска заболеваний инфекцией COVID-19.

 

3. Настоящие Методические рекомендации предназначены для использования во всех типах учреждений образования для детей и взрослых вне зависимости от формы собственности и ведомственной принадлежности.

 

Отдельные положения рекомендаций могут использоваться в деятельности иных учреждений и организаций (дома ребенка, стационарные дома-интернаты для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития, специализированные учебно-спортивные учреждения для детей и иные).

 

4. На основании положений настоящих Методических рекомендаций, указаний (решений, планов) исполнительных и распорядительных органов в каждом учреждении образования с учетом его типа, имеющихся условий и особенностей режима деятельности разрабатывается и утверждается руководителем учреждения образования

 

«План организационных и санитарно-противоэпидемических мероприятий по предупреждению возникновения и распространения инфекции COVID-19, действий при выявлении заболевания (заболеваний) инфекцией COVID-19».

 

В     Плане мероприятий должны быть определены ответственные за выполнение каждого конкретного мероприятия, контролирующие со

3

 

стороны администрации учреждения образования лица, сроки (время) выполнения мероприятия (мероприятий).

 

Справочно:

Целесообразна разработка местными исполнительными и распорядительными органами Примерных (типовых) планов-мероприятий по отдельным типам учреждений образования (дошкольного , общего среднего, специального, профессионально-технического и среднего специального, высшего образования, дополнительного образования детей и молодежи, дополнительного образования взрослых, социально-педагогических учреждений и школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) на территориальном уровне.

 

ГЛАВА 2

ОСНОВНЫЕ ОБЩИЕ САНИТАРНО-ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИЕ

 

МЕРОПРИЯТИЯ

 

5.    В период распространения инфекции COVID-19 устанавливается режим организации образовательного процесса, предусматривающий соблюдение принципов социального дистанцирования*, в том числе:

 

____________

 

*     Социальное  дистанцирование  –  комплекс  немедикаментозных  санитарно-

 

противоэпидемических мероприятий, направленных на предупреждение распространения инфекционного заболевания.

 

Цель социального дистанцирования – минимизация контакта между инфицированными и неинфицированными лицами.

 

Принцип социального дистанцирования – человек организует свою жизнь таким образом, чтобы сократить на ¾ контакты за пределами дома и работы и на ¼ – на работе (учебе). Если население использует социальное дистанцирование, избегая посещения общественных мест и ограничивая свои передвижения, уменьшается риск распространения инфекции, происходит сдерживание распространения вируса.

 

5.1. разделение времени начала и окончания смен (учебных занятий, занятий, перемен);

 

5.2. увеличение по возможности продолжительности перемен и продолжительности пересменок, в том числе в учреждениях образования с двухсменным режимом работы, не менее чем на 5 минут, в целях проведения проветривания;

 

5.3. максимально возможное разобщение обучающихся при обучении, проживании, организации сна, питания, а именно:

 

закрепление за каждым учебным классом (учебной группой) конкретного учебного помещения;

рассадка обучающихся с учетом максимального разобщения;

4

 

ограничение (запрет) проведения лекционных и объединенных групповых учебных занятий (занятий) или их проведение с соблюдением дистанции обучающихся друг от друга не менее 1 - 1,5 м;

 

переход, по возможности, на двухсменный режим при односменном режиме образовательного процесса;

 

организация посещения столовой по максимально разобщенному графику, обеспечение рассаживания обучающихся в обеденном зале с соблюдением дистанции друг от друга не менее 1 - 1,5 м;

 

организация пользования общим гардеробом по установленному разобщенному графику;

 

максимально возможное разобщение обучающихся при организации ночного и дневного сна;

 

недопущение совместного использования раздевалок при спортивном, танцевальном (хореографическом) залах, при плавательном бассейне обучающихся, заканчивающих занятие и пришедших на занятие (сокращение занятий, выделение дополнительных помещений для переодевания);

 

5.4. ограничение проведения массовых мероприятий в помещениях учреждений образования, в том числе с использованием актового, музыкального и спортивного залов, плавательного бассейна (при наличии), посещения выставок и музеев, театров и кинотеатров, других общих мероприятий, минимизация количества участников и приглашенных с обеспечением социального дистанцирования;

 

запрет указанных мероприятий – при осложнении эпидемиологической ситуации на административной территории по решению местных исполнительных и распорядительных органов; при регистрации в учреждении образования одного и более случаев инфекции COVID-19;

 

5.5. обеспечение проведения массовых мероприятий (культурных, спортивных и физкультурно-оздоровительных) преимущественно на открытом воздухе;

 

5.6. при необходимости организация образовательного процесса обучающихся с использованием информационно-коммуникативных технологий полностью или частично (по отдельным учебным предметам, учебным дисциплинам или видам занятий) с учетом типа учреждения образования и возможностей конкретного учреждения образования;

 

5.7. ограничение (запрет) проведения родительских собраний и личных встреч педагогических работников с родителями (законными представителями) обучающихся – использование для общения телефонов, электронной почты и другое;

 

5.8. ограничение (запрет) проведения педагогических советов, советов учреждений образования, собраний работников в очном режиме с

5

 

общей численностью участников более 5 человек, проведение рабочих совещаний и мероприятий в формате видеоконференций (с использованием средств видеосвязи);

 

5.9. обеспечение работы курьерской службы и прием корреспонденции бесконтактным способом (определение специальных мест и устройств приема и выдачи) с соблюдением режима дезинфекции и физического дистанцирования;

 

5.10. исключение по возможности использования общих телефонов, компьютерной техники, оборудования лингафонных кабинетов (наушников), при необходимости использования – их дезинфекция до и после использования;

 

5.11. использование бесконтактных методов приветствия;

 

5.12. ограничение направления педагогических и иных работников в командировки, в том числе в страны, неблагополучные по инфекции COVID-19, в соответствии с *Перечнем стран, в которых регистрируются случаи инфекции COVID-19 (далее – Перечень); отмену рабочих поездок

 

в           неблагополучные по инфекции COVID-19 зарубежные страны работников, входящих в группы риска в соответствии с официальными рекомендациями;

 

____________

 

*Перечень стран, предусмотренный постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 25 марта 2020 № 171 «О мерах по предотвращению завоза и распространения инфекции, вызванной коронавирусом COVID-19», определяется и размещается на сайте Министерства здравоохранения Республики Беларусь (minzdrav.gov.by).

 

6.     Принимаются меры по снижению риска (недопущению) заноса инфекции COVID-19 в учреждение образования, предусматривающие:

 

6.1.            обеспечение ежедневного перед началом деятельности учреждения образования измерения температуры тела работников с преимущественным использованием бесконтактных термометров и с опросом о наличии признаков респираторных заболеваний – «пропускной фильтр».

 

При оценке результатов бесконтактной термометрии следует учитывать границы нормальной температуры, принятые для разных моделей бесконтактных термометров и указанные в руководстве к прибору. При индикации повышенной температуры тела следует провести повторное измерение через 5-10 минут либо произвести измерение контактным термометром.

 

При измерении температуры тела контактными термометрами необходимо обеспечить их обязательную дезинфекцию после каждого использования средствами дезинфекции, разрешенными к применению для этих целей Министерством здравоохранения Республики Беларусь, по

6

 

эффективному в отношении вирусов режиму и в соответствии с инструкцией производителя; при проведении контактной термометрии исключить применение ртутных термометров;

 

6.2. недопущение на учебу/работу обучающихся и работников учреждения образования с признаками респираторной инфекции (кашель, насморк, повышенная температура тела и т.д.), временную их изоляцию в медицинский изолятор с дальнейшей организацией их возвращения домой (для вызова врача) или в организацию здравоохранения;

 

6.3. при отсутствии медицинского изолятора определение дополнительного помещения, которое при необходимости может быть использовано для временной изоляции обучающихся и работников с признаками респираторной инфекции;

 

6.4. использование медицинскими и иными работниками, участвующими в проведении «пропускного фильтра», средств защиты органов дыхания, перчаток;

 

обеспечение вышеуказанных работников средствами защиты органов дыхания, перчатками, средствами дезинфекции в виде растворов, салфеток для обработки рук с созданием запаса их в учреждении образования не менее чем на 1 месяц;

 

использование средств защиты органов дыхания по желанию иными работниками и обучающимися в возрасте старше 14 лет;

 

6.5. использование масок в соответствии с рекомендованными правилами использования масок согласно приложению 1 к настоящим Методическим рекомендациям, перчаток – в соответствии с рекомендованными правилами использования перчаток согласно приложению 2 к настоящим Методическим рекомендациям;

 

6.6. Оборудование при входе в учреждение образования места обработки рук работниками и обучающимися старше 18 лет средствами

 

дезинфекции кожных покровов/антисептиками для кожи, предназначенными для этих целей (в том числе с помощью бесконтактных дозирующих устройств), или дезинфицирующими салфетками;

 

6.7. своевременную изоляцию из учреждения образования обучающегося или работника, по которому поступило сообщение, что данное лицо является контактом первого уровня с лицами, имеющими инфекцию COVID-19;

 

6.8. при регистрации случая (случаев) заболевания инфекцией COVID-19 организацию и введение санитарно-противоэпидемических мероприятий в соответствии с указаниями специалистов территориальных учреждений государственного санитарного надзора, оказание данным специалистам помощи в определении контактов первого и второго уровней;

 

7

 

6.9. максимально возможное ограничение посещений обучающихся родственниками в помещениях учреждения образования.

 

7.   Принимаются меры по соблюдению личной гигиены работниками

 

и              обеспечению должного санитарного состояния помещений, предусматривающие:

 

7.1.   создание условий для соблюдения гигиены рук работниками и обучающимися:

 

обеспечение в местах общего пользования и при входе в обеденный зал объекта общественного питания учреждения образования наличия в умывальниках холодной и горячей проточной воды, укомплектование умывальников мылом или дозаторами с жидким мылом (с учетом возраста

 

обучающихся), одноразовыми бумажными полотенцами (электросушилками) или индивидуальными полотенцами (дошкольный возраст);

 

обеспечение умывальников для медицинских работников, работников объекта питания и иных работников, а также для обучающихся в возрасте старше 18 лет дополнительно дозаторами со средствами дезинфекции кожных покровов/антисептиками для кожи (оптимально использование локтевых, сенсорных дозаторов) для обработки рук;

 

обеспечение контроля и регулярной заправки дозаторов с жидким мылом и антисептиками;

 

7.2.   мытье рук с мылом обучающимися и работниками по приходу в учреждение образования, после прогулок, занятий, в том числе на открытом воздухе, после посещения туалета, перед приемом пищи, по мере необходимости;

 

дополнительную обработку с использованием средств дезинфекции кожных покровов/антисептика для кожи медицинскими работниками, работниками объекта питания, по желанию иными работниками и обучающимися в возрасте старше 18 лет;

 

соблюдение правил гигиены рук согласно приложению 3 к настоящим Методическим рекомендациям;

 

7.3.   обеспечение эффективной вентиляции помещений: осуществление в установленном порядке (не реже одного раза в

 

3 года) технического контроля за функционированием систем механической вентиляции с отметкой полученных результатов в паспорте на вентиляционную установку;

 

обеспечение эффективной работы естественной вентиляции с механическим побуждением, кондиционеров и иных устройств вентиляции и кондиционирования воздуха;

 

обеспечение исправности фрамуг, форточек и иных устройств для проветривания помещений;

 

8

 

обеспечение постоянного проветривания учебных и групповых помещений, рекреаций и иных помещений во время отсутствия обучающихся и работников, с учетом погодных условий – во время нахождения обучающихся и работников в помещениях;

 

7.4. обеспечение, по возможности, установки средств очищения воздуха (рециркуляторов), обеспечивающих обработку воздуха в присутствии людей, в помещениях общего пользования (объекты питания, коридоры и рекреации, гардеробы для работников и другое), помещениях медицинского назначения, помещениях с пребыванием детей раннего возраста (до 3 лет), детей с особенностями психофизического развития, в учреждениях образования с круглосуточным пребыванием детей;

 

7.5. обеспечение уборки помещений:

 

проведение в течение дня по мере необходимости влажной уборки помещений с использованием моющих средств, но не реже 2 раз в день (по окончании рабочего дня или перед его началом, между сменами и другое), не реже 3 раз в день – в учреждениях образования с круглосуточным пребыванием, с пребыванием обучающихся 10,5 - 12 часов, при двухсменном режиме организации образовательного процесса; после каждого использования – обеденного, спортивного, музыкального, хореографического (танцевального), актового залов, залов лечебной физической культуры, после каждой перемены – санитарных узлов;

 

в      том числе не реже 1 раза в день (преимущественно в конце рабочего дня и в пересменку) проведение уборки с использованием средств дезинфекции, эффективных в отношении вирусов (с акцентом на дезинфекцию ручек дверей, поручней, перил, лифтовых кабин, спортивного оборудования и спортивного инвентаря, гардеробных шкафчиков, столов, стульев, компьютерных клавиатур и мышек, телефонных аппаратов, игрушек и иных контактных поверхностей);

 

проведение дополнительно в течение дня дезинфекции дверных ручек, поручней, перил, выключателей, поверхностей столов;

 

7.6. использование бесконтактных методов приветствия.

 

8. Проводится информационно-разъяснительная работа по профилактике острых респираторных инфекций (ОРИ), в том числе инфекции COVID-19, предусматривающая:

 

8.1. обеспечение информирования работников учреждения образования, обучающихся старше 18 лет, родителей (законных представителей) (размещение плакатов, инфографики, памяток, листовок

 

и   др.) по следующим вопросам:

 

8.1.1. клинические проявления коронавирусной инфекции COVID-19 или ОРИ (повышение температуры тела до 38 - 39℃, кашель, одышка, отсутствие обоняния, мышечная и головная боль и др.);

9

 

8.1.2. алгоритм действий при выявлении признаков инфекции COVID-19 или ОРИ у работника, обучающегося и (или) членов его семьи в домашних условиях с акцентом на:

 

необходимость вызова врача на дом и недопустимость самостоятельного посещения организации здравоохранения;

 

запрет на посещение места работы при выявлении признаков инфекции COVID-19 или ОРИ;

 

8.1.3. соблюдение алгоритма действий при появлении признаков инфекции COVID-19 или ОРИ у работника на рабочем месте с акцентом на:

 

необходимость своевременного предоставления работником учреждения образования информации о состоянии своего здоровья и контактах с лицами, имеющими ОРИ, в том числе инфекцию COVID-19, ответственному лицу учреждения образования;

 

необходимость информирования ответственного лица учреждения образования для организации последующей временной изоляции и транспортировки (ухода) домой или транспортировки в организацию здравоохранения;

 

запрет самостоятельного передвижения данного работника по учреждению образования, за исключением места временной изоляции, до принятия решения о способах транспортировки (ухода) домой или транспортировки в организацию здравоохранения;

 

соблюдение правил гигиены рук;

 

соблюдение принципа социального дистанцирования (не менее 1,5 м), как одной из наиболее эффективных мер профилактики;

 

правила использования спецодежды и СИЗ, в том числе масок и перчаток, с акцентом на необходимость соблюдения режима их использования;

 

нежелательность планирования командировок, поездок и отпусков в страны, неблагополучные по инфекции COVID-19;

 

доведение до сведения педагогов и других заинтересованных номеров «горячих линий» («прямых телефонных линий») для вызова врача и для получения необходимых консультаций;

 

официальные        информационные        ресурсы         (сайты         Всемирной

 

организации здравоохранения, Министерства здравоохранения Республики Беларусь, Государственного учреждения «Республиканский центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья», Государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования», Государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр эпидемиологии и микробиологии», Республиканского унитарного предприятия «Научно-практический центр гигиены»);

10

 

8.2. организацию постоянной ежедневной работы с обучающимися по мерам профилактики ОРИ и инфекции COVID-19, в том числе соблюдению правил гигиены рук, респираторного этикета, социальной дистанции, бесконтактного приветствия, слежения за чистотой своего рабочего места, своевременного обращения к медицинскому работнику или ответственному по учреждению лицу при появлении признаков ухудшения состояния здоровья и иное;

 

размещение на официальных интернет-сайтах, информационных стендах учреждения образования информации с разъяснениями правил профилактики ОРИ и инфекции COVID-19, правил «респираторного этикета» и мытья рук (в том числе приведенных в приложении 2).

 

9.        Предусматриваются меры по недопущению распространения инфекции COVID-19 через объект общественного питания учреждения образования, а именно:

 

9.1.      проведение ежедневной по приходу на работу термометрии работников объекта питания с отметкой в журнале «Здоровье»;

 

9.2.   обеспечение всех работников масками, перчатками и средствами дезинфекции для рук/антисептиками для кожи;

 

9.3.         обеспечение обязательного использования работниками и дежурными по столовой обучающимися масок и перчаток при выдаче и раздаче пищи, пищевых продуктов через буфет, сервировке обеденных столов;

 

9.4.    обеспечение своевременной влажной уборки производственных помещений с применением разрешенных для этих целей моющих средств; обеспечение    обработки    дезинфицирующими    средствами    (в дополнение к влажной уборке) мест общего пользования, дверных ручек, поручней,  подносов,  столов,  спинок  стульев  (подлокотников  кресел),

умывальных раковин при входе в обеденный зал;

 

9.5.      обеспечение в конце рабочего дня проведения дезинфекции рабочих поверхностей объекта общественного питания, включая торгово-технологическое оборудование;

 

9.6.        обеспечение мытья столовой посуды преимущественно в посудомоечных машинах с применением режима обработки, обеспечивающего дезинфекцию посуды при температуре воды не ниже

 

65°С;

 

организация дезинфекции посуды химическим или физическим методом в конце рабочего дня в случае ее мытья ручным способом;

 

при  использовании  одноразовой  посуды  обеспечение  ее  сбора  в

 

плотно закрываемые пластиковые пакеты для дальнейшего обеззараживания в конце рабочего дня и утилизации;

 

9.7.         организация регулярного (не реже чем каждые 2 часа) проветривания помещений;

11

 

9.8. недопущение скопления обучающихся и работников на линиях раздачи пищи, в очереди в кассу (целесообразно выполнить разметку на расстоянии 1- 1,5 м);

 

9.10. обеспечение расстановки обеденных столов на расстоянии не менее 1,5 м;

 

9.11. обеспечение безопасного питьевого режима обучающихся и работников.

 

 

ГЛАВА 3

 

ОТДЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ С УЧЕТОМ ТИПА УЧРЕЖДЕНИЯ

 

ОБРАЗОВАНИЯ

 

10.    В учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования при организации подвоза обучающихся рекомендуется:

 

10.1.         соблюдение, по возможности, при организации подвоза автотранспортом (школьными автобусами, специально оборудованным транспортом) принципа физического дистанцирования в 1 - 1,5 м (использование одним ребенком двух мест);

 

10.2.       проведение после каждого использования (после каждого рейса) проветривания автотранспорта, влажной уборки и дезинфекции контактных поверхностей с акцентом на дверные ручки, поручни, подлокотники кресел, пряжки ремней безопасности, спинки сидений);

 

10.3.    с целью обязательного использования обеспечение водителей автотранспорта средствами индивидуальной защиты (маски, перчатки), средствами дезинфекции поверхностей и средствами дезинфекции кожных покровов/антисептиками для кожи.

 

11.      В учреждениях образования с круглосуточным пребыванием обучающихся (социально-педагогические учреждения, школы-интернаты, общежития):

 

выделение дополнительных мест медицинского изолятора;

 

в случае регистрации инфекции COVID-19 у проживающего (проживающих) создание условий для самоизоляции контактов первого уровня (определение изолированного от других жилого блока или группы жилых помещений с кухней и санитарным блоком), организацию контроля за соблюдением режима самоизоляции;

 

организация контроля медицинскими работниками учреждения образования за состоянием здоровья проживающих, являющихся контактами первого уровня по инфекции COVID-19;

 

организация для контактов первого уровня привозного горячего питания или организация доставки пищевых продуктов и создание условий для приготовления пищи;

12

 

обеспечение своевременной изоляции заболевшего в медицинский изолятор и, при необходимости, дальнейшей госпитализации в организацию здравоохранения.

 

12.    В учреждениях образования с пребыванием детей дошкольного возраста, учреждениях образования с круглосуточным пребыванием детей:

 

запрет приема детей, в том числе вновь поступающих, в группы, в которых зарегистрирован случай заболевания инфекцией COVID-19, в течение 14 дней после регистрации заболевания;

 

запрет объединения разных групп, за исключением аварийных и иных внештатных ситуаций;

 

увеличение общей продолжительности прогулок на открытом воздухе при благоприятных погодных условиях на 1 час 30 минут и более

 

в      день с учетом возраста воспитанников, режима работы учреждения образования.

 

13.           В учреждениях дошкольного образования, специальных дошкольных учреждениях:

 

организация утреннего приема детей при благоприятных погодных условиях на открытом воздухе;

 

проведение различных форм организации музыкальной и физкультурно-оздоровительной деятельности (праздники, развлечения) в

 

групповых помещениях в отсутствие родителей (законных представителей) обучающихся.

 

14.         В учреждениях среднего специального, профессионально-технического, высшего, дополнительного образования взрослых:

 

увеличение периода времени, отведенного для приемов пищи.

 

15.   В учреждениях общего среднего, специального образования: увеличение по возможности продолжительности перемен

 

(минимальная продолжительность – не менее 15 минут), перерыва между занятиями первой и второй смен – не менее 30 минут;

 

ограничение при возможности совместного (в одно время) с учащимися учреждения профессионально-технического или среднего специального образования реализации образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих) учащимися X - XI (XII) классов;

 

проведение общешкольных линеек перед началом учебного года и в других случаях на открытом воздухе с соблюдением расстояния между обучающимися, работниками и родителями (законными представителями) не менее 1 - 1,5 м друг от друга, использование родителями (законными представителями) и работниками масок.

 

16.         В учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования, учреждениях высшего образования:

13

 

ограничение при возможности организации теоретических и практических занятий, производственного обучения, производственной практики вне учреждения образования.

 

ГЛАВА 4

 

ОТДЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯХ РЕСПУБЛИКИ

 

БЕЛАРУСЬ ИНОСТРАННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРИБЫВШИХ ИЗ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

 

17.    Иностранным обучающимся из стран, включенных в Перечень, рекомендуется прибыть к месту обучения за 15 дней до начала учебного процесса в целях нахождения в течение указанного времени на самоизоляции согласно постановлению Совета Министров Республики Беларусь от 25 марта 2020 № 171 «О мерах по предотвращению завоза и распространения инфекции COVID-19» и проведения лабораторного обследования на инфекцию COVID-19 (ПЦР) после окончания срока самоизоляции. При получении отрицательного результата лабораторного исследования обучающийся может быть допущен к занятиям.

 

18.         Иностранным обучающимся из стран, не включенных в Перечень, рекомендуется прибыть к месту обучения за 7-14 дней до начала учебного процесса в целях нахождения в течение указанного времени в условиях минимизации контакта с окружающими. Период нахождения в условиях минимизации контактов может быть сокращен до 7 дней при проведении лабораторного обследования на инфекцию COVID-19 (ПЦР) на 6-7-й день после прибытия. При получении отрицательного результата лабораторного исследования обучающийся

может быть допущен к занятиям.

Справочно:

Обследование проводится на платной основе в лабораториях, определенных Министерством здравоохранения Республики Беларусь, расположенных в г. Минске (3) и областных центрах.

 

19.              Всем иностранным обучающимся по прибытии необходимо иметь при себе результаты лабораторного исследования на инфекцию COVID-19 (ПЦР), выполненного не ранее, чем за 2 дня до въезда на

территорию Республики Беларусь.

Справочно:

 

Форма документа о результатах исследования не регламентирована. Принимается документ на русском или английском языке с указанием наименования лаборатории, проводившей исследование, даты проведения исследования, результата, данных об обследуемом (как в паспорте).

 

20.            Руководители учреждений образования обеспечивают:

14

 

20.1. поименный учет планируемых к прибытию и прибывших иностранных обучающихся и передачу списков по форме согласно приложению 4 к настоящим Методическим рекомендациям в территориальные центры гигиены и эпидемиологии и организации здравоохранения по мере поступления;

 

20.2. предварительное информирование иностранных обучающихся

 

о   необходимости заблаговременного прибытия на обучение и наличия при себе результатов лабораторного обследования (ПЦР) на инфекцию COVID-19 и необходимости пребывания на самоизоляции/в условиях минимизации контакта с окружающими (в зависимости от страны прибытия);

 

20.3. встречу иностранных обучающихся в пункте приезда (в аэропорту, на железнодорожных и автовокзалах) и доставку их к месту пребывания с вручением им Перечня мероприятий обязательных для выполнения (в двух экземплярах: 1 экземпляр остается у обучающегося, 1 – в учреждении образования) согласно приложению 5 к настоящим Методическим рекомендациям;

 

20.4. контроль наличия документа о результатах обследования на инфекцию COVID-19 (ПЦР), проведенного не ранее, чем за 2 дня до въезда на территорию Республики Беларусь. В случае прибытия иностранного обучающегося без вышеуказанного документа – организация его лабораторного обследования в оперативном порядке;

 

20.5. создание условий для нахождения иностранных обучающихся, указанных в п.1, на самоизоляции, в п.2. – в условиях минимизации контактов: заселение в отдельное общежитие/этажи/блоки общежития, а также контроль за соблюдением обучающимися требований по нахождению на самоизоляции (в условиях минимизации контактов);

 

20.6. создание условий для дистанционного обучения иностранных обучающихся, прибывших на обучение в срок менее 7-14 дней до начала обучения;

 

20.7. создание условий для соблюдения принципа социального дистанцирования, гигиены рук в местах проживания/обучения иностранных обучающихся: размещение при входах, а также в местах общего пользования в общежитиях, учебных корпусах дозирующих устройств (предпочтительно бесконтактных) с дезинфицирующим средством/антисептиком для обработки рук;

 

20.8. организацию дезинфекционных мероприятий в местах проживания/обучения иностранных обучающихся с акцентом на дезинфекционную обработку контактных поверхностей: дверных ручек, поручней, кнопок выключателей, санитарно-технического оборудования, компьютерных гаджетов и другое;

15

 

20.9. организацию информационно-образовательной работы с иностранными обучающимися по профилактике инфекции COVID-19.

 

21.            Медицинские работники медицинского пункта (здравпункта) учреждения образования, при невозможности главные врачи территориальной организации здравоохранения организовывают:

 

21.1.    медицинское наблюдение за иностранными обучающимися 1 раз в 7 дней;

 

21.2.       информационно-образовательную работу с иностранными обучающимися по профилактике инфекции COVID-19.

 

22.            Главные государственные санитарные врачи территориальных центров гигиены и эпидемиологии организовывают:

 

22.1.    оценку условий размещения иностранных обучающихся для обеспечения самоизоляции (минимизации контактов);

 

22.2.    наличие списков иностранных обучающихся с указанием планируемой даты прибытия, наименования страны прибытия, пути следования с отметкой о дате прибытия (отметкой о неприбытии) согласно приложению 4 к настоящим Методическим рекомендациям.

 

 

 

 

 

Министр здравоохранения Республики Беларусь

 

 

 

 

 

 

 

В.С.Караник

 

 

Министр образования

Республики Беларусь

 

 

 

И.В.Карпенко

16

 

 

 

 

Приложение 1

 

Рекомендации по использованию масок

 

1.  Перед надеванием маски

 

вымойте руки проточной водой с мылом. Если доступ к проточной воде и мылу затруднен, обработайте руки антисептиком, для этого нанесите 3-5 мл антисептика на сухие руки. Используйте определенный набор движений в любой последовательности. Все участки кожи кистей рук должны быть затронуты в процессе их обработки.

2.  Наденьте

 

маску цветной стороной наружу держась за ушные фиксаторы, расположив ее таким образом, чтобы складки на наружной поверхности были направлены вниз. Плотно прижмите крепление в области носа. При наличии специальных складок на маске их необходимо развернуть. Маска должна закрывать рот, нос и подбородок.

 

3. После использования

 

снимите маску, держась за ушные фиксаторы. Поместите использованную маску в полиэтиленовый пакет, а затем в контейнер для мусора.

 

4.   Многоразовые средства индивидуальной защиты органов дыхания могут применяться только при условии индивидуального использования. Процесс их обработки и последующего использования осуществляется по

 

индивидуальному принципу с использованием моющих, дезинфицирующих или других средств, рекомендуемых изготовителем. После использования многоразовой маски перед ее повторным применением необходима стирка в горячей воде (не менее 60 градусов) с мылом или стиральным порошком, затем проглаживание утюгом с паром. При невозможности немедленной обработки многоразовой маски (например, нахождение вне дома), следует поместить ее в индивидуальный пакет.

 

5.   После снятия маски вымойте руки проточной водой с мылом или обработайте руки антисептиком как это описано в пункте 1.

 

6.       Общие  правила  использования  одноразовых  и  многоразовых

масок:

Правило 1. Использовать маску не более двух часов.

 

Правило 2. Немедленно заменить маску в случае ее намокания (увлажнения), даже если прошло менее двух часов с момента использования.

Правило 3. Не касаться руками закрепленной маски.

17

 

Правило 4. Тщательно вымыть руки с мылом или обработать антисептиком после прикосновения к используемой или использованной маске.

 

Приложение 2

 

Рекомендации по использованию перчаток

 

При использовании перчаток необходимо соблюдать следующие правила:

 

перед надеванием перчаток необходимо вымыть руки с мылом (при отсутствии такой возможности обработать спиртосодержащими средствами дезинфекции кожных покровов/антисептиками для кожи);

 

носить одноразовые перчатки следует не более одного-двух часов; не следует надевать перчатки, если их поверхность повреждена;

 

в    случае нарушения целостности одной перчатки, менять на новые следует обе;

 

одноразовые перчатки не предполагают повторного использования; прежде чем выбросить использованные перчатки, их обрабатывают

 

антисептиком и помещают в герметичный пакет; повторное использование обработанных резиновых перчаток

 

ухудшает их герметичность; после снятия перчаток следует упаковать их в пакет и

 

утилизировать, руки необходимо тщательно вымыть с мылом (в течение 20-40 секунд), соблюдая последовательность движений, либо обработать антисептиком;

 

при повторном использовании текстильных или кожаных перчаток, их необходимо правильно обрабатывать: текстильные – стирать при температуре не ниже 60 °C, затем прогладить утюгом с паром, кожаные – обработать дезинфицирующим средством.

18

 

Приложение 3

 

Правила по гигиене рук

 

Гигиена рук включает в себя следующие процедуры:

мытье рук с помощью мыла;

 

антисептика кожи рук с применением средств дезинфекции кожных

 

покровов/антисептиков для кожи (далее – антисептики).

 

Правила мытья рук.

Включите теплую воду и смочите руки водой.

 

Нанесите мыло на руки и намыльте.

 

Мойте тыльные стороны кистей рук. Тщательно промыливайте руки между пальцами со всех сторон на обеих руках.

 

Мойте ладони. Тщательно промыливайте руки между пальцами со всех сторон на обеих руках.

 

Мойте внешнюю сторону четырех пальцев противоположной ладони с перекрещиванием пальцев.

 

Мойте большие пальцы круговыми движениями, зажимая их в кулаке другой руки.

 

Кончиками пальцев трите внутреннюю часть ладони одной руки, затем второй.

 

Смойте мыло.

 

Вытрите руки насухо.

Закройте кран с помощью бумажного полотенца.

 

Мойте руки 20-40 секунд, выполняя движения в любой последовательности. Все участки кожи кистей рук должны быть затронуты в процессе их обработки.

 

Правила по гигиенической антисептике кожи рук.

 

Если доступ к проточной воде и мылу затруднен, обработайте руки антисептиком.

 

Целесообразно использование антисептика с содержанием спирта не менее 70%.

 

Нанесите 3-5 мл антисептика на сухие руки.

 

Обрабатывайте руки антисептиком 20-30 секунд. Основной комплекс движений тот же, что и при мытье рук.

19

 

 

Приложение 4

 

Список иностранных обучающихся,

прибывающих в учреждения образования Республики Беларусь

 

ФИО

Место

Место

Место

Планируемая

Путь

 

Отметка

п/п

 

жительства

пребывания в

обучения,

дата прибытия

следование

о

дате

о

 

 

постоянное

Республике

группа, курс

в Республику

 

прибытия

неприбытии

 

 

 

Беларусь

 

Беларусь

 

в

 

в Республику

 

 

 

 

 

 

 

Республик

Беларусь

 

 

 

 

 

 

 

у Беларусь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

Приложение 5

 

Перечень мероприятий обязательных для выполнения

 

Я, _________________________________________________________________

 

(Фамилия, имя (отчество –  при наличии), наименование учреждения образования)

____________________________________________________________________

 

ознакомлен с перечнем необходимых санитарно-противоэпидемических мероприятий, направленных на предупреждение распространения инфекции COVID-19 и до «__»_______20__г. и обязуюсь:

 

  1. находиться в изоляции (условиях минимизации контактов) в течение 14 дней* в по адресу: ____________(№ комнаты, блока общежития №__)

 

не покидать места проживания (пребывания), в том числе не посещать место учебы, объекты торговли и общественного питания, спортивные, выставочные и концертные залы, кинотеатры, вокзалы и другие места массового пребывания людей, за исключением следующих случаев крайней необходимости:

 

посещение ближайших продовольственного магазина или аптеки для приобретения необходимых товаров;

 

вынос бытовых отходов в ближайшее место сбора отходов;

 

при выходе из жилого помещения в случаях крайней необходимости, использовать маску, не допускать контактов с другими лицами;

 

  1. соблюдать меры профилактики инфекции COVID-19, а именно: максимально ограничить любые контакты; соблюдать гигиену рук;

 

как можно чаще проветривать помещение и проводить влажную уборку в помещении по месту проживания;

 

  • в случае ухудшения состояния здоровья (повышение температуры тела до 37°C и выше, появление кашля, одышки) обратиться по телефону_________ либо в скорую медицинскую помощь по телефону 103 или отправив SMS-сообщение, сообщив при этом о нахождении в изоляции и стране прибытия.

 

____________

 

* в случае прохождения лабораторного обследования на инфекцию COVID-19 (ПЦР) за счет собственных средств на 6-7 день после прибытия сроки изоляции могут быть сокращены с момента получения отрицательного результата лабораторного обследования

 

 

Подпись прибывшего _______________________

 

Дата составления «____»__________20 ___г.

 

Фамилия, собственное имя, отчество (если таковое имеется), подпись лица, которому

представляется анкета ____

свернуть

План мероприятий в рамках областного проекта «Школа – территория здоровья»

 

План

мероприятий в рамках областного проекта «Школа – территория здоровья» 

 

  1. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья учащихся

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Поддержание санитарно – гигиенического режима ву

В течение года

Директор учреждения образования, учителя – предметники, классные руководители

 

Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок

Ежегодно, сентябрь

Заместитель директора по учебной работе

 

Проведение факультативных занятий «По

ступенькам правил  здорового питания»

В течение учебного года

Бурнович М.В.,

Евтух Е.Н.

 

Проведение тематических недель, информационных и классных часов, внеклассных мероприятий по формированию здорового образа жизни

В течение года

Заместитель директора по ВР, педагог социальный, классные руководители

 

Работа факультативных занятий  «Мы сами»

В течение года

Заместитель директора по воспитательной работе

 

Психологическая подготовка обучающихся к сдаче экзаменов

4 четверть

Педагог-психолог, классные руководители

 

Организация единых дней профилактики с приглашением специалистов

УЗ «Несвижская ЦРБ», ГУ «Несвижский РЦГиЭ», УЗ «Ланская врачебная амбулатория», НесвижскогоРОВД, Несвижского РОЧС, ГУО «Несвижский РСПЦ», ОАО «Лань-Несвиж

В течение года

Заместитель директора по воспитательной работе, педагог социальный

 

Проведение Единых дней здоровья, Дней здоровья, спорта и туризма

В течение года, каждая вторая суббота месяца

Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, учитель физической  культуры

 

Акция «Подари свою улыбку»

Апрель, сентябрь

Педагог-организатор

 

Проведение конкурса «Самый здоровый класс»

Ежегодно

Декабрь и апрель

Педагог-организатор

 

Проведение физкульминуток

на уроках

Ежедневно

Учителя-предметники

12.

Проведение динамических перемен

Ежедневно

Педагог-организатор

13.

Проведение минуток безопасности

Еженедельно

Педагог-организатор

14.

Дидактические игры: «Часы здоровья», «Умею - не умею», «Правила гигиены», «Хорошо или плохо», «Вредные или полезные», «Это можно или нет», «Мой день», «Опасно не опасно» и другие.

В течение года

Учителя начальных классов

15.

Подвижные игры: «Тишина», «Ручеек», «Узнай, кто позвал», «Капкан», «Опасные ситуации»

В течение года

Учителя начальных классов

16.

Обновление  уголка здорового образа жизни

В течение года

Педагог-организатор

17.

Организация горячего питания

Постоянно

Руководство  учреждения образования

18.

Работа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием в период каникул

В период каникул

Директор учреждения образования, заместитель директора по ВР

19.

Организация выставок по здоровому образу жизни

Постоянно

Библиотекарь

20.

Размещение на сайте учреждения образования информации по здоровому образу жизни

Постоянно

Заместитель директора по ВР

21.

Размещение статей в СМИ

1 раз в полгода

Заместитель директора по ВР

 

Подготовка памяток

В течение учебного года

Педагог социальный

 

Конкурс буклетов «Вырастем здоровыми»

Апрель

Заместитель директора по ВР

  1. Профилактика вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания)

п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Тестирование учащихся по выявлению склонностей к вредным привычкам.

Ежегодно

Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, педагог социальный

2.

Беседы, круглые столы по профилактике вредных привычек

2019-2020

Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители

3.

Рассмотрение вопросов по профилактике вредных привычек на родительских собраниях. Лекторий для родителей

2019-2020

Педагог социальный, учитель биологии

4.

Мероприятия в рамках

1.      Международного дня борьбы со СПИДом;

2.      Всемирного дня борьбы с туберкулезом;

3.      Дня профилактики болезней сердца

2019-2020

Заместитель директора по ВР, педагог социальный, классные руководители

5.

Просмотр видеороликов соответствующей тематики

2019-2020

Педагог социальный.

Классные руководители

  1. Физкультурно – массовая оздоровительная работа

№п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Анализ занятости детей физической культурой и спортом

-определение группы здоровья;

-занятость в объединениях спортивной направленности

Сентябрь

Заместитель директора по ВР, учитель физической культуры

 

Проведение внутришкольной круглогодичной спартакиады

Согласно  плану

Учитель физической культуры

 

Проведение мероприятий согласно календарю спортивно-массовых и физкультурно – оздоровительных 

мероприятий

Согласно  плану

Учитель физической культуры

 

Работа объединений по интересам спортивной направленности

В течение года

Педагоги дополнительного образования

 

Оформление стендов «Спортивная жизнь», «Беларусь олимпийская»

В течение года

Учитель физической культуры

 

Участие в спортивных соревнованиях

В течение года

Учитель физической культуры

  1. Работа с педагогическим коллективом учреждения образования

п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Круглый стол «Основы правильного питания».

Апрель

Заместитель директора по воспитательной работе

 

Разработка и распространение памяток, листовок по вопросам здорового образа жизни

В течение года

Педагог социальный

 

Изучение материалов раздела «Культура здоровья» (информация для населения) Министерства здравоохранения

В течение года

Классные руководители

 

Совещание при директоре  «Итоги реализации педагогического проекта «Школа – территория здорового образа жизни»

Май, декабрь

Заместитель директора по воспитательной работе

  1. Работа с законными представителями обучающихся по укреплению здоровья детей и взрослых

№п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Ознакомление родителей с результатами медицинского осмотра, состоянием здоровья их детей, с требованиями программ по физической культуре, содержанием оздоровительной работы с детьми в семье на общешкольном родительском собрании

Август

Заместитель директора по воспитательной работе,  учитель физической культуры

 

Организация лекториев для родителей по пропаганде здорового образа жизни:

1 раз в полугодие

Педагог социальный

 

Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми и т.д.

В течение года

Классные руководители

 

Подготовка памяток для родителей: «Профилактика плоскостопия у детей», «Здоровье – главное богатство человека», «Дыхательная гимнастика», «Профилактика нарушения осанки у детей», «Культура еды», « Гимнастика для глаз»

В течение года

Классные руководители

 

Проведение тематических  классных родительских собраний по здоровому образу жизни

В течение года

Классные руководители

 

Проведение совместных спортивных мероприятий с участием родителей

В течение года

Заместитель директора по воспитательной, учитель физической культуры, классные руководители

  1. Недели, декады и месячники по формированию

здорового образа жизни

№п/п

Название

Сроки

Ответственные

 

Неделя  «Жизнь прекрасна!»

9 – 18 сентября

Педагог-организатор

 

Неделя психического здоровья

9 – 14 октября

Классные руководители

 

Неделя профилактики онкологических заболеваний

Ноябрь

Классные руководители

 

Декада профилактики травматизма

Декабрь

Классные руководители

 

Месячник профилактики гриппа и ОРЗ

Январь

Заместитель директора по воспитательной работе

 

Неделя профилактики употребления наркотиков

26 февраля - 3 марта

Заместитель директора по воспитательной работе

 

Неделя гигиены рук

30 апреля – 5 мая

Классные руководители

 

Неделя детской безопасности

Сентябрь, январь, май

Заместитель директора по воспитательной работе

 

Неделя здоровья и спорта

Сентябрь

Плакса С.Н., Карпач И.И., классные  руководители

 

Неделя здорового образа жизни

Апрель, октябрь,

Заместитель директора по воспитательной работе, педагог социальный, классные руководители

 

Неделя здорового образа жизни (профилактика курения и онкологических заболеваний)

Ноябрь

Заместитель директора по воспитательной работе, педагог социальный, классные руководители

 

Неделя добра и милосердия

Сентябрь

Воробей Е.В., Бочкарёва Л.В.,

Курильчик Н.И. классные руководители

 

Неделя комплиментов

Октябрь

Воробей Е.В., классные руководители

 

Неделя добра и милосердия (ко Дню инвалидов)

Ноябрь

Воробей Е.В., Курильчик Н.И. классные руководители

 

Неделя здоровья и спорта (профилактика ВИЧ-инфекций, СПИДа)

Декабрь

Воробей Е.В., Бочкарёва Л.В.,

классные руководители

 

Неделя дружбы

 

Март

Воробей Е.В.,

классные руководители

 

Неделя экологии

 

Март

Воробей Е.В., классные руководители

 

Неделя здорового образа жизни

 

Апрель

Воробей Е.В.,

классные руководители

 

 

 

свернуть