Профориентация

 

Рекомендации учащимся

"Как правильно выбрать  профиль обучения и профессию"

Выбор профиля обучения и  профессии – важное и ответственное дело!

Выбирая профессию, нужно учитывать в первую очередь свои интересы, склонности, способности, желания, состояние здоровья.

Существует «формула выбора профессии»:

Первый фактор – «Хочу». Это интересы, склонности, желания, мечты. Важно оценить свои интересы и склонности, определить, какие профессии нравятся.

Второй фактор – «Могу». Это психофизиологические возможности, здоровье, способности. Узнай о требованиях, которые предъявляет выбранная профессия.

Третий фактор – «Надо». Это потребность в кадрах на рынке труда, востребованность профессии.

Если вы сумеете совместить «хочу», «могу» и «надо», то профессиональный выбор будет удачным. Иными словами, выбранная профессия должна быть интересна и привлекательна, соответствовать способностям, состоянию здоровья, пользоваться спросом на рынке труда.

 

Типичные ошибки при выборе профессии:

Психологическая помощь при выборе профессии | Государственное учреждение  образования "Средняя школа №20 г. Бобруйска"

Выбор профессии «за компанию». Часто молодой человек или девушка, не знающие своих способностей, просто поступают в то же учебное заведение, что и их друзья. При выборе профессии нужно  учитывать СВОИ интересы, склонности, а не руководствоваться увлечениями своих друзей. Одно дело – сравнивать себя с другими и совсем другое – слепо подражать им. Нужно прислушаться к себе и разобраться, что действительно тебе интересно, а не другу, а потом сделать свой самостоятельный, осознанный и осмысленный выбор.

Выбор престижной профессии. Интерес к престижным профессиям есть у большинства выпускников школ, но не у всех есть способности к этим профессиям.

Отождествление учебного предмета с профессией. Даже если тебе нравится какой-то определенный школьный предмет, интерес к нему не обязательно свидетельствует о том, что тебе понравится и связанная с ним работа. Например, тебе    нравится иностранный язык. Существует много профессий, требующих знания иностранного языка. Понравится ли тебе работа преподавателя иностранного языка, переводчика? Все это разные профессии, и деятельность их представителей не очень - то похожа на ту, что выполняют школьники на уроках  иностранного языка. Важно понять, что школьный предмет – это еще не профессия, это область знаний, в которой можно продолжить образование.

Отождествление профессии с конкретным человеком, который нравится. Типична ситуация, когда профессия начинает нравиться потому, что ею обладает человек, который тебе симпатичен. Например, ты решил связать свою жизнь с географией только потому, что тебе нравится учительница географии, интересный, обаятельный человек, увлеченный своим предметом.  Если такой интерес к личности принимается за склонность к профессии – велик риск ошибки. Или наоборот: одна-единственная встреча с  неприятным, отталкивающим человеком, представителем определенной профессии, может сформировать негативный  стереотип о профессии в целом. При выборе профессии надо учитывать прежде всего особенности профессиональной деятельности, а не выбирать профессию только потому, что вам нравится или не нравится определенный человек, занимающийся данным видом деятельности.

Несоответствие здоровья и условий труда в избранной профессии. Любая профессия предъявляет требования к состоянию здоровья человека – более или менее жесткие. Например, чтобы стать лётчиком или пожарным, нужно иметь стопроцентное здоровье. Необходимо помнить, что наличие некоторых хронических заболеваний может быть противопоказанием для освоения многих профессий. Выбирая профессию, нужно учитывать  состояние здоровья, особенности организма, поскольку существуют профессии, которые могут быть противопоказаны, они могут ухудшить состояние здоровья.

Незнание мира профессий (слабая информированность о мире профессий, устаревшие сведения о характере и условиях труда, увлечение только внешней стороной профессии без учета её содержания и возможных трудностей). Это одна из самых распространенных ошибок, которую допускают люди, осуществляя свой профессиональный выбор. Часто, размышляя о профессиях, мы представляем себе лишь вершину айсберга. Спортсмен успешно выступает на соревнованиях, легко и красиво выполняет показательные выступления, но за этой непринужденностью скрывается напряженная подготовительная работа, ежедневный труд. Выбирая профессию, нельзя обращать внимание только на ее внешнюю привлекательность, нужно узнать как можно больше о содержании труда. Важно четко представлять себе, какие виды деятельности включает будущая специальность, каковы трудности и особенности работы.

Ориентация сразу на профессии высокой квалификации. «Хочу быть директором» – очень распространенное желание среди выпускников. Директор – это не профессия, это должность. Подниматься по карьерной лестнице необходимо постепенно, шаг за шагом,  постоянно повышая свою квалификацию, уровень образования. Типичной ошибкой является также выбор не профессии, а высшего образования как такового. В последнее время всё чаще встречаются люди, которые поступают в ВУЗ только за тем, чтобы получить заветную корочку. Такой студент нацелен на диплом, а не на профессию. Сами решайте, какой профессионал из него получится. Да и по специальности такие выпускники в большинстве случаев не работают.

Выбор профессии под давлением родителей:

- Нередко родители активно предлагают, а иногда даже настаивают на выборе варианта, который в силу различных обстоятельств жизни не удалось осуществить им самим. То есть через ребенка они пытаются реализовать свою мечту;

 -  родители хотят, чтобы ребёнок пошёл по их стопам;

-  родители настойчиво рекомендуют обратить внимание на «денежные» профессии;

- родители убеждены, что ребёнок должен иметь высшее образование.

 

Шаги к выбору профессии

Выбор профессии современного человека делает работодателей своими клиентами

ШАГ 1. Составьте таблицу профессиональных предпочтений. Выбирая профессию, человек выбирает не только способ добывания денег, но и социальную среду, образ жизни. Подумай над тем, каким требованиям должна отвечать твоя  будущая работа.

ШАГ 2. Расширяйте знания о профессиональном мире. Чтобы выбирать, нужно знать, из чего выбирать. Например, многие старшеклассники утверждают, что собираются стать менеджерами, но на вопрос о том, что это за работа, внятно ответить не могут. Другие смешивают понятия «профессия» и «должность», например, заявляют: «Хочу быть начальником!» Кто-то говорит, что любит играть в компьютерные игры, получать информацию из Интернета, поэтому хочет стать программистом. А ведь программист — отнюдь не просто пользователь компьютера.

ШАГ 3. Больше информации! Активно собирайте информацию о рынке труда, о новых и перспективных специальностях. В этом могут помочь ежегодно выпускаемые справочники, профессиональные журналы, а также интернет-сайты.

ШАГ 4. В ВУЗ — на экскурсию. Неплохо съездить на «день открытых дверей» в ВУЗ — и желательно не в один.

ШАГ 5. Обсуждайте альтернативы. Выбирая профессию, не зацикливайтесь на одном варианте.

Выбор профессии – это выбор жизненного пути. Планирование профессионального будущего - одна из важнейших задач, стоящих перед человеком. От того, насколько успешно будет решена эта задача, зависит психологическое и материальное благополучие, успешная самореализация  человека в его дальнейшей жизни. Выбранная профессия должна быть  в первую очередь любимой, к ней должно лежать сердце, а уже во вторую очередь – высокооплачиваемой и модной, ведь даже если мода  пройдет, а зарплата изменится, любимая профессия у тебя останется.

 

План профориентационной работы на 2021-2022 годы

План профориентационной работы на 2021-2022 годы

по сопровождению профессионального самоуправления обучающихся  в рамках реализации областного проекта «Мой профессиональный старт»

ГУО «Ланский учебно-педагогический комплекс

детский сад – средняя школа»

 

Цель: формирование у обучающихся способности выбора сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям и запросам рынка труда.

Задачи:

ознакомить учащихся с разнообразием и особенностями мира профессий, потребностями рынка труда, путями получения профессии;

формировать осознанность учениками своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе;

сформировать положительное отношение к труду;

научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;

выработать систему взаимодействия старшей ступени школы                           с учреждениями дополнительного и профессионального образования,                       а также с местными предприятиями.

Формы работы: профориентационные уроки, экскурсии; классные и информационные часы по профориентации, встречи со специалистами, родительские собрания по профориентационной тематике и т.д.

Формы взаимодействия с учащимися учреждения образования с целью профориентации: участие в предметных олимпиадах, участие в конкурсах, проектах, мероприятиях, соревнованиях различной направленности,  анкетирование  и  тестирование  старшеклассников;  опросники, профориентационные игры, экскурсии на предприятия и в организации с целью ознакомления, посещение ВУЗов, ССУЗов, ПТУЗов в Дни открытых дверей.

 

 

Направление

деятельности

Форма работы

Сроки

Ответственный

1. Обучающее

Задачи:                 

ознакомление

учащихся с миром профессий, содержанием профессиональной деятельности в различных сферах;

развитие у

школьников

профессиональных интересов, склонностей и качеств, важных для

профессионального

самоопределения;

обучение основам выбора профессии, проведение

первоначальных профессиональных проб

 

 

Общешкольная акция

«Профориентационная

сессия»:

Пополнить фонд библиотеки справочно­информационными материалами;

Подготовка материалов по профориентации (памяток, брошюр) для учащихся и родителей;

Внедрение в практику работы «Минуток профориентации на уроках»

Постоянно

 

 

 

 

В течение

года

Библиотекарь,

 

 

 

 

 

Учителя-предметники

  I  ступень обучения  1-4 классы

 

«Мир информации в профессиях» (литературная игра)

«Как построить дом» КВН

 

Январь 2021

Январь

2022

Классные руководители

«Что я знаю о профессиях?» (викторина)

«Угадай профессию» (игровое занятие)

Апрель

2021

Апрель 2022

«Профессии в моей семье» (устный журнал)

«В мире современных профессий» (игра-путешествие)

 

Сентябрь 2021

Сентябрь 2022

Конкурсы рисунков «Радуга профессий»

Просмотр и обсуждение мультфильмов о профессиях

(компания «Парамульт»)

Декабрь 2021

Декабрь 2022

II  ступень обучения   5-7 классы

Игра - знакомство с миром профессий «Стажировки (и не только) для школьников»

Атлас профессий. Онлайн-Менеджер профессий

Февраль

2021

 

Февраль

2022

Классные руководители           

Деловая игра «Кадровый вопрос»

 

Викторина «Востребованные и вымирающие профессии»

Май

2021

Май

2022

Классные руководители           

Трудовая акция: «Благоустроим свой двор»

 

Операция «Чистый школьный двор»

Октябрь, апрель

2021

Октябрь, апрель 2022

Классные руководители          

Классный час «Мир, в котором нужен атлас профессий»

«На страже закона». Встреча с сотрудниками ИДН

Ноябрь

2021

Ноябрь 2022

Классные руководители         

 

 

II  ступень обучения  8-9 классы

 «Образ жизни. Как претворить мечты в реальность» (читательская конференция)

«Моя будущая профессия» (час общения)

Февраль 2021

 

Февраль 2022

 

Классные руководители         

Викторина о профессиях «Что? Где? Когда?»

«Современные профессии» (деловая игра)

Май

2021

Май

2022

Классные руководители         

«Самые популярные и перспективные профессии»  (конференция)

«Тысяча и одна дорога» (интерактивная игра)

Сентябрь

2021

Сентябрь 2022

Классные руководители         

 «Мое место в государстве» (круглый стол)

«Профессии прошлого и настоящего» (познавательный час)

Ноябрь

2021

Ноябрь

2022

Классные руководители         

 

III  ступень обучения  10-11 классы

 

Классный час «Что век грядущий нам готовит»

Час общения «Они учились в нашей школе» (встречи с выпускниками нашей школы)

Январь

2021

Январь 2022

Классные руководители

 

Мир профессий. Популярные профессии IТ

Час общения «Профнеделя. С деньгами на ты. Финансист»

Апрель

2021

Апрель

2022

Классные руководители

 

 

Морская Профессия (визитка)

 

Специалисты будущего. Биотехнология (учебный фильм)

Сентябрь 2021

Сентябрь

2022

Классные руководители

 

Классный час «Мир, в котором нужен атлас профессий»

Круглый стол «Сотвори свое будущее». Топ-10 редких и необычных профессий

 

 

 

 

 

Ноябрь

2021

Ноябрь

2022

Классные руководители

 

 

2. Информационно-

ознакомительное

Задачи:

расширение

представлений учащихся

о мире профессий;

знакомство со

спецификой

профессионального

обучения способами

профессиональной

подготовки                              и учебными

заведениями различного

типа.

Онлайн-портал  «Профессии будущего»

 

2021-2022

 

Экскурсии профориентационной направленностина предприятия аг.Лань, г. Несвижа и Несвижского района

Встречи с представителями учебных заведений, днях открытых дверей

Мероприятия «Я - студент» (встреча со студентами

ВУЗов)

Информирование учащихся о подготовительных курсах, приеме в учебные заведения

3. Диагностическое

Задачи:

содействие

самопознанию

учащихся, учету

индивидуально-

личностных

особенностей

при их

профессиональном

самоопределении;

выработка

рекомендаций по

выбору профиля

обучения                      и организации

образовательного

процесса.

Диагностика способностей и склонностей для выработки рекомендации по формированию профильных классов.

В течение

учебного

года

Классные

руководители,

учащиеся                   9 - 11-х

классов,

специалисты службы СППС

Диагностика личностных особенностей, ценностных ориентации и мотивизации учебной деятельности.

Мониторинг профессиональных намерений

 

Углубленная индивидуальная диагностика по запросу учащихся и их родителей

4. Консультационное

Задачи:

содействие

личностному и

профессиональному

самоопределению

учащихся.

 

    Групповые консультации по

результатам диагностики. Самоопределения школьников.

2021-2022

Классные

руководители,

учащиеся                   9 - 11-х

классов,

специалисты службы СППС

    Индивидуальные консультации по вопросам

5. Методическое

Задачи:

 обучение  педагогов и

родителей формам            и методам содействия профессиональному самоопределению

учащихся;

систематизация, обобщение и анализ результатов профориентационной работы.

Родительские собрания «Роль семьи в профессиональном самоопределении учащихся»

2021

 

 

 

Классные

руководители, родители,

учащиеся                   9 - 11-х

классов,

специалисты службы СППС

Родительско-ученическое собрание «Анализ рынка труда и востребованности профессий»

2022

Систематизация, обобщение и анализ профориентационной работы. Анализ профессионального выбора выпускников

2021, 2022

Сотрудничество                         с ВУЗами, СУЗами, ПТУЗами Республики Беларусь

Проведение профориентационных уроков.

Проведение совместных встреч учащихся и студентов.

Участие в проекте «Мой профессиональный старт».

В течение

учебного

года

Классные

руководители,

учащиеся                   9 - 11-х

классов,

специалисты службы СППС

           
свернуть