В Республике Беларусь законодательство в сфере образования предусматривает среди прочих сетевую форму взаимодействия между учреждениями образования.

Исходя из Кодекса Республики Беларусь «Об образовании», сетевая форма взаимодействия – форма взаимодействия между учреждениями образования, осуществляющими образовательную деятельность, и организацией, участвующей в реализации  образовательной программы, посредством сетевой формы взаимодействия, позволяющей использовать ресурсы этой организации, необходимые для организации образовательного процесса в соответствии с учебно-программной документацией  образовательной программы в целях освоения ее содержания.

Сетевая форма взаимодействия предполагает совместную деятельность учреждений-партнеров по разработке и реализации совместных программ, обеспечение мобильности учащихся, студентов и преподавателей, зачет результатов освоения обучающимися образовательной программы в другом учреждении-партнере, совместное использование ресурсов.

Сетевая форма реализации образовательных программ позволяет расширить горизонты компетенций учащихся, так как часть учебного времени они проводят на базе учреждения-партнера, пользуясь его ресурсами, обучаясь у его преподавателей. Это вариант траектории обучения, позволяющий выйти за рамки возможностей определенного учебного заведения, и возможность приблизиться к более целенаправленной учебной или, например, профессиональной деятельности.

Сетевое взаимодействие педагогов, благодаря информационно-коммуникационным технологиям, предоставляет широкие возможности общения, объединения в профессиональное Интернет-сообщество. Использование компьютерных коммуникаций позволяет осуществлять полноценную методическую поддержку и ведет к активизации общения педагогов между собой, расширению опыта совместной работы.

 Сетевое взаимодействие – технология, позволяющая реализовать возможности развития ИКТ-компетентности педагога через активизацию его личностных особенностей, интересов и возможностей.

   Сетевое взаимодействие как современная организационная форма строится на основе принципов: самостоятельности, рефлексивности, сотрудничества, индивидуализации, доступности и  открытости.